请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性文字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/25 13:43:19
请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性文字
新叶 阅读答案是什么?1.请用一句话概括第3自然段内容 2.第7自然段运用了什么写法?他的作用是什么?

1第3自然段主要描写了新叶长出来的过程.2第7自然段运用了对比的手法.3第5自然段在文中的作用是承上启下.4因为新叶谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献.5人生,本该像它一样青翠、

在你眼里,家的感觉就像什么?请你仿照文中第二自然段的写法,写一个比喻句

童年的时候,家就像一个大嘴巴,没有大嘴巴我们就没有幸福

索溪峪的"野"中第二自然段与第三自然段写法的不同特点

第二自然段是拿其他的山作比较,来衬托这索溪峪的“美”;第三自然段是用了拟人和比喻的手法,把水的“野”写得淋漓尽致、生动形象.

桃花源记习题.就第二段内容或写法写一段评注性的文字.

作者用简洁的语言,奇特的构思,写了这一段美好的世外桃源,另向往、憧憬.桃花源中的人们生活在没有剥削,没有压迫,人人平等,安居乐业的生活,与当时的社会风范形成鲜明的对比,表达了陶渊明这个田园诗派的大诗人

桂林山水课文模仿第二三自然段的写法,用排比句写二处景物,快点明天要交的!急i 急

我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫

仿照课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹气来”写一段话.

宽阔的街道上车水马龙,汽车、摩托车、三轮车、自行车来来往往,川流不息.大街上人流如潮,三人一伙,五个一群地走在大街上.有的商店买东西,有的去品尝美食,有的去公园玩,人人笑容满面.商店里的商品琳琅满目,

三年级课文《荷花》的第二自然段

荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.

模仿课文《山中访友》第五自然段的写法.

你好,美丽的落花!你把大自然变得芬芳清香,是世界更加美好.

请模仿课文《桂林山水》第二自然段的写法,用排比句写一处景物

仿写桂林山水第二、三自然段的排比句,1、花.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只

模仿课文第1自然段的写法,

南京是一座六朝古都.它坐落在长江中下游,著名的夫子庙家喻户晓,滚滚长江在长江二桥下流去.希望杜你有帮助.

《桂花雨》仿照课文第二自然段的写法写一种植物.不要太长了!

写多少再问:三行再答:你想写什么再问:什么植物都行再答:你定个题再问:牡丹再答:啊啊再答:稍候再答:是借物喻人吗再问:是再答:哦再问:拜托,快点啊,再答:文字还是图再答:再答:牡丹是尊贵的,它在百花中

养花的课文第二自然段意思

作者不养奇花异草!

请问桂林山水这篇课文,仿写第二自然段或第三自然段该怎么写?

1.花.我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花.玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地看着,看着那仙女般的,

就《出师表》第五自然段的内容或写法写一段评注性文字.

这是文章陈述的重点.从前面的分析中可以看出,本文内容的重点是第一部分.第一部分又有三点内容,即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中亲贤远佞这一点正是全文主旨所在,理由如下:(1)表文中谈到前两点(即开张

陋室铭 请就文章的内容或写法写一段评注性文字

1全文多用排比句和对偶句,有整体均称之美,又能依据内容变化句式,灵活自如地运用了三、四、五、六、七言句,长短不一,骈散相间,参差错落,读起来抑扬顿挫,朗朗上口.全篇除末句外均押韵.末句用孔子的话结束全

课文的第二自然段主要从花瓣的色彩、质感来描写广玉兰这种话的特.点请你模仿本段的写法,写一段话

我无法用文字准确的形容那花瓣的香气,说它香气迷人吧,但又似乎觉得比玫瑰的香气少了一点.我也无法用文字形容那花瓣的样子,说它想荷花般美吧,但却比荷花少了一点羞涩,总之.希望能帮助你你,加油哦

联系课文第二自然段的内容,写出下列词语的意思.家徒四壁: 化为乌有:

家徒四壁:形容十分贫穷.化为乌有:全部消失或完全落空.