说说你对第一段加点

1.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思“狡猾”在这里是“调皮”、“淘气”的意思.表明“我”能够从老师的把教鞭高高举起,轻轻落下的动作中体会到老师对我们的爱.体现师生心心相印,关系

1.趁儿子出去玩的时候,“了解”一下儿子的秘密和隐私,因为“我”认为这样更可以促进我和儿子之间父子关系的发展.2.尽管儿子把钥匙给了我,但儿子心中仍不想让我们亲近他,就决定不再写日记了,于是那把锁便安

我只能说：叶的离开,是因为风的追求,还是树的不挽留.

一颗种子,一个小小的生命,一份小小的希望,虽然都是小小的,却在一个过客的心中蔚然成荫,可见再微小的事物都有着其庞大的潜力,我们没有资格忽视它.敬畏生命是一个永恒的话题,会飞的种子,无限传递的希望.她感

父母对儿女的关怀和照顾时无私的,可是孩子们却不能完全理解.长辈对孩子的过错怎么样都会原谅,但其实也是对孩子的溺爱.

1、热闹指的是卖柿子的人在一起拼命互相比谁的柿子卖得快更吸引顾客,表现了当时老百姓的才智.2、第二段主要介绍老百姓是如何变着法儿吸引顾客的.3/我为什么对卖蛤蟆骨朵儿有好感,这表现了怎样的情感?它表达

儿子心里的锁其实就是儿子对父母的心存芥蒂,是两辈人之间的代沟的产物.父母应该放下自己的架子,以一颗童心来和小孩相处,凡事以鼓励为主,并以身作则.再问：谢谢，不过有三个问题寒假作业的心锁说说你对第一段加

历史,或简称史,指对人类社会过去的事件和行动,以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究.历史可提供今人理解过去,作为未来行事的参考依据,与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果.第一段的中心意思

孤独原意是指孤立无所依附,贝多芬因为耳聋,听不见所有的声音,好像将当时的所有丑陋排除在外,一个人孤单无所依.永恒,美好的词语,他赐予了贝多芬心灵上的安慰,是贝多芬精神的寄所,相当于是她的伴侣∴不矛盾

写出了老斑羚,在遇到种群即将绝种时,能够不畏惧死亡,坚强的走到,注定死亡的一拨.同时侧面描写出连动物都能做到的事,人却做不到（为集体而牺牲）

“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”,《行道树》中的这句话应该怎样理解?分析：这句话是全文的中心句,充满哲理.理解了这句话,就可以理解全文内涵.而这句话的理解由可以抓住三个词

第一个高地指比小孩第一次战胜心中的恐惧和现实的困难实现了的目标—比马路高一个台阶的人行道.最后一句,警示我们生命是有限的,选定目标后就要大胆尝试,努力向前,让自己的尝试变成脚下的高地.再问：上联：轻风

看写字那个,表达深切的喜爱、崇拜之情.看收拾行李那个,表达了对老师的眷恋,依依不舍之情你自己可以体会啊!比如遇到你喜欢的老师,崇拜的老师你会怎样呢?上课会特别遵守纪律,喜欢模仿他,喜欢学他的举动,这时

（1）①母亲对我做法的不理解②我对弟弟残酷得不近人情（2）理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,弟弟被贫穷折磨的心,才会愈加坚韧顽强.②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存

感觉你诚恳朴实、待人真诚

①惊愕:惊奇震愕②不必有所顾忌而不说或不明说.对于人生,不必贪图名利,不必奢求富贵,只需踏实地走好每一步,就应当会充实幸福.不必去考虑做得好不好,不必去考虑别人看法,只需自己做下去,就应当果断做事,努

1.怎么样理解文章题目的含义和作用文章用“我带手电了”这句在文中起到主导意义的话作为标题,旨在说明文章以手电为线索,阐述一个重大的人生哲理,起到了突出主题的作用2.概说文章第一段内容,说明其作用她很想

是孤独而不是孤单,说明女孩虽然思念家乡但是内心却执着的追求知识和理想.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.就像中国以前的学者一样,为了能让自己有更高成就而离开自己的家乡,虽然孤独但是坚持自己的理想.

第一段没写出是什么.逞能要根据陕西话的意境去理解,是用最卖力的表演,博得观众的欣赏.攒拥不用换成晃动.因为攒拥是即拥挤又晃动.对秦腔来说,是直白的表达,充分显示了秦腔的艺术魅力和吸引力.基础就是广大的

最臭：人生中遇到最困难的时候本能：下意识,不用提醒.