语言发展的渐变性与不平衡性

1,不言而喻,社会生产力的发展从根本上决定着文艺的发展和演变,所以从一般意义上说文艺的发展变化是随着生产力的发展既经济物质的发展和变化而变化的,经济与文艺的这种关系,不过是前一种关系在历史过程中的一种

因为教育是一个有关国民素质的行业严格来说,不应该作为产业来经营即使看做一个产业它也是一个投入高见效很慢的产业所以,资本的进入很消极社会资本由于它的逐利性会转向其他收益高的产业这是教育与社会政治经济发展

一）初创阶段（1979-1987）：从自发到自觉一般认为,中国的社会语言学是舶来品,源于20世纪60年代的美国.中国最早提出社会语言学的学者之一陈原则指出,社会语言学发源比较早.自古以来,中外语文学家

阶段性

不平衡性

在资本主义发展史上,列强国家之间的矛盾错综复杂,世界战争不断发生,这些矛盾和战争的根源在于资本主义经济政治发展的不平衡.资本主义经济发展不平衡,主要是指资本主义国家之间工农业发展速度和水平不一样,在一

1.语言发展变化的渐进性语言的发展变化不是像火山爆发、暴力革命那样的突变,而是一种逐渐变化的过程.语言是人类最重要的交际工具,如果采取突变的方式,一夜之间面目全非,人们将会一下子丧失最重要的交际工具,

细胞分化的渐变性是指一个在形态、结构和生理功能上高度特异性的细胞,其特化的过程并不是一蹴而就的,而往往要历经一个程序化的、逐渐演变的过程.在胚胎发育的早期,细胞之间在外观上并没有明显的差别,但此时不同

资本主义政治经济发展不平衡的规律是列宁提出的,它是列宁关于帝国主义是现代战争特别是世界大战的根源论断的主要依据.根据列宁的这一学说,经济和政治发展不平衡是资本主义发展的普遍规律,早在自由资本主义阶段已

CD矛盾发展的不平衡性表现为以下2个方面.（1）两点论：就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证关系,不能只看一面而忽视另一方面.（2）重点论：就是看到两个方面的同时,必须

世界经济发展不平衡性是世界经济带有普遍性的规律,在经济全球化的今天,这种不平衡性进一步加剧.　　（1）发达国家之间的不平衡.它反映在西方各国国内经济的增长速度和国际经济地位上.20世纪80年代以前,西

D、两点论与重点论的统一

南半球,北半球.南边多发展中国家,像美、英、法、德、日都在北边

个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的.例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期.在这两

B不平衡性.由于社会发展对个体要求的提高,学习年限延长,独立生活和工作期限后移,使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响,个体生理成熟的年龄相应提前,从而使个体身心发展的

个体发展不平衡性表现在兴趣非常浓厚,学科学习基础不好,这样对教育提出的要求是实施因材施教,针对某个学生的实际需要制定教学计划,但目前我国根本实现不了,只能在课堂教学中有所侧重而已,或者是利用课外好的教

事物存在的矛盾以及矛盾发展是不平衡的,有主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之分,这称之为矛盾发展的不平衡性原理.\x0d事物的主要矛盾和非主要矛盾相互区别、相互作用,并在一定条件下相互转

这个问题也是我在写形势与政策作业的时候的问题.　　发展不平衡问题是各种复杂因素共同作用的结果,对待这一现象要有一个客观的、历史的、辩证的认识.既不能放任各种不平衡发展,对不断拉大的不合理差距熟视无睹,

矛盾发展的不平衡性表现为以下2个方面.（1）两点论：就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的辩证关系,不能只看一面而忽视另一方面.（2）重点论：就是看到两个方面的同时,必须分清

1.语言发展变化的不平衡性语言的发展变化不是均衡的、匀速的,而是不平衡的.第一,语言系统发展变化不平衡.在语言各子系统中,词汇系统的发展变化最快,相比而言,语法的发展变化就要慢得多,语音发展变化的速度