苏州园林4~6自然段句子赏析,是运用说明方法的句子.急急

这3段是什么句子?月夜行船?船头看戏?还是夜半归航?初中的课文,早不记得了,请楼主提示一下再问：这3个自然段是叙述“偷豆余波”的内容。我们语文老师通过抽签让做赏析。再答：“偷豆余波”主要刻画了六一公公

“隔而不隔,界而未界”,是叶圣陶先生的《苏州园林》中的一句,描写园林中墙壁镂空,廊子无所依傍,虽将空间分开,但景致并没有被真正隔绝.这是中国古典园林中颇常用的手法,用以避免“通视”,增强景观的层次感.

亭台轩榭——讲究布局——自然美假山池沼——讲究配合——艺术美花草树木——讲究映衬——映衬美花墙廊子——讲究层次——层次美

【1】描写对象是济南冬季的景物,特征应该是：不结冰而且澄清的水在绿萍上冒热气,深绿的水藻,垂柳,清亮的天空,还有周围的红房顶,荒草山,灰色树影.【2】“卧”字之所以用的巧妙,我的理由是用动态的词把静止

第四段写假山,突出艺术价值；写池沼,凸现布局巧妙.第五段扣住“花草树木的映衬”,写出苏州园林四季常青、优美如画的景色.第六段从各个方面说明花墙和廊子设计的精巧.

《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文,是给学生进行学习的优秀典范.历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文.所以一般执教者在进行教学时,也默认了这样一种规律,先定位为说明文,然后理

第七自然：游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每个角落都注意图画美.阶砌旁边栽几丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.诸如此类,无

《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文,是给学生进行学习的优秀典范.历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文.所以一般执教者在进行教学时,也默认了这样一种规律,先定位为说明文,然后理

不会原创,觉得这个写的挺好http://zhidao.baidu.com/question/15945520.html

“这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,”属于正面描写,“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.”属于侧面描写.这里运用正侧面结合,体现了船的快,其间也体现

不能.如果把每一个排比句放于文外,就另当别论了.因为从这里也体现出了苏州园林的一个特点,不相同的结构,此其一；看来非常有层次感,从大到小,由远及远就,说明作者是用心在雕琢,此其二.希望给你帮助!

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的.东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊

第三自然段（分项说明之一：亭台轩榭的布局不讲究对称,这段照应“讲究亭台轩榭的布局”第四自然段（分项说明之二：假山的堆叠和配合,给人置身山间的实感,池沼高低屈曲,有自然感,有“入画感”,这段照应“讲究假

《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文,是给学生进行学习的优秀典范.历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文.所以一般执教者在进行教学时,也默认了这样一种规律,先定位为说明文,然后理

决不雷同

朱自清散文《春》赏析盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,

苏州园林,名闻全国,誉满世界.作者每到苏州,都要去饱赏园中如画的景色.为了反映出不同园林的艺术特点,作者融合了建筑学角度、园林历史角度、导游角度、欣赏者角度的看法,特别拿苏州不同时期建造的四大名园进行

"游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美."一句为全段中心句.第七段全段写了苏州园林的角落的修饰,增加了一种图画美.能突出这一点的就是‘如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给

我前几天写了关于这个的论文,这个是我在网上找的一个资料,你参考参考吧.希望对你有用.　　苏州园林赏析　　摘要：“仁者乐山,智者乐水”,模仿和再现自然山水是中国园林形成、表现的重要思想来源之一.园林不仅

解题思路：要结合文章内容来分析。解题过程：《苏州园林》赏析本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关