花灯这篇课文表达了作者怎样的思想感情
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 09:04:15
赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.
这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵.接着话题一转,写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景.
这篇课文抓住桂林山水的特点(水:静、清、绿山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情.
这是词人避乱金华时所作.她历尽乱离之苦,所以词情极为悲戚.上片极言眼前景物之不堪,心情之凄苦.下片进一步表现悲愁之深重.全词充满“物是人非事事休”的痛苦.表现了她的故国之思.构思新颖,想象丰富.通过暮
老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭中,“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上),手摸到(那些古木),才证实大兴安岭(这个悦耳的名字是那样亲切与舒服).第二次出现在(进入
字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.
因为它旺盛蓬勃永不凋谢,如同万千烈士为祖国抛洒的热血,作者爱的不仅是杜鹃花本身,更是它所代表的先烈们那种执着勇敢的爱国精神.
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神.本文表达作者的思想感情:作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之
生命的感慨用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面.然而当知道蝉17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重
表达了作者对中国大好山河壮丽风光的喜爱之情
表达了作者向往自由的思想感情
要根据内容来判断,一般来说,秋天的文章,大致有表现秋思的、收获的等等,如果是写景的文章一般都是表达作者对秋天的喜爱热爱之类,还有就是抒发情感的文章,热爱家乡之类的也不少见
能不能把文章发过来,给你分析一下
解题思路:希望老师的回答令你满意,如有疑问,请发到后续讨论,如果老师回复晚些,请理解。谢谢!祝你快乐!解题过程:表现作者对母爱的颂扬,对童真的喜爱,对自然的热爱之情。最终答案:略
通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.
表达了作者对蝉的喜爱就像对自己家的孩子一样
空间和时间方面表达了作者对洞庭湖景色的赞美和热爱
主要是对逝去的人的怀念
表达了作者恨时光太短,不能重新来过,表达了作者在时光面前的困惑、难过,无奈与最后在时光不复返中的觉醒