自我同一性

自我同一性是西方心理学一个重要的概念,但至今没有一个普遍接受的定义.通过对自我同一性概念内涵不一得归因分析,指出了整合自我同一性概念应关注的几个范畴,进而提出自我同一性是一个与自我、人格的发展有密切关

矛盾同一性与斗争性之间是对立统一的辩证关系二者之间是相互联系、不可分离的关系.即同一性不能脱离斗争性而存在,没有斗争性就没有同一性；斗争性也不能脱离同一性而存在,没有同一性也就没有斗争性.矛盾同一性与

有啊,思维和存在有同一性是可识论的基础.虽然一个人的时间有限,但人类的探索是无限的.

首先我先告诉你什么是自我同一性自我同一性呢丶就是指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来,形成一个自己决定协调一致不同于他人的独具“同一风格”的自我.而混乱了呢丶就是不知道不知道自己是谁,自己要做什么

矛盾的同一性矛盾自身所固有的一种基本属性.指矛盾双方互相依赖、互相渗透、互相排斥、互相转化的情形.它揭示了矛盾双方互相联系的性质和趋势.可以理解为一个手掌拍不响

矛盾的同一性矛盾自身所固有的一种基本属性.指矛盾双方互相依赖、互相渗透、互相排斥、互相转化的情形.它揭示了矛盾双方互相联系的性质和趋势.黑格尔在哲学史上第一次系统地深刻地把同一性理解为矛盾的、辩证的同

说的最通俗就是：你对于你曾经是什么样的人（好与坏）,现在是什么样的人（好与坏）,将来会成为什么样的人（好与坏）,这整个过程的连续体,你接受自己的曾经不论好坏,能认识自己的现在,以及将来的展望,这一整个

化学成分的同一性从元素成分来看,在已经发现的一百一十余种化学元素中,各类生物体所必需的元素差不多都是特定的一二十种,其中C、H、O、N、P、S、Ca、Mg、K占了绝对多数.从分子成分来看,生物体的重要

兄弟,没人回答,我来答吧,首先声明,哲学的东西是个不断发展的东西,过去的理论现在不一定对,现在的以后以不一定真,我知道的也不一定全面,所以,我们顶多讨论一下,不要轻易相信别人的观点,集大智者才为智者.

自我同一性是青少年时期发展的一个核心简单的说当自我同一性混乱的时候不知道自己是谁在社会上是什么角色要做什么不能认清自己

当然有同一性,同一性就是同时存在,思维可以认识存在,存在又可以反映思维

就是不知道自己在社会中的位置不知道自己是谁不知道有什么方向是一种自我定位失衡的情况

啊..这个问题是要指的是自我价值与自我意识的确认与建立吗?还是指一个人的成长?周进的痛改前非算不..

矛盾统一于某一个统一体,举个例子,经济发展和文化发展是一对矛盾,但它们都统一于发展,通俗来说就是都是为了发展,在发展这个统一体中的矛盾

自我同一性,即青少年同一性的人格化,是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具有自我一致的情感与态度,自我贯通的需要和能力,自我恒定的目标和信仰.本质上,它是指人格发展

比如,医院和病人之间的矛盾.医院喜欢病人越来越多,它才能生存下去.而人希望自己越来越健康没有病,不愿去医院.它们俩谁都离不开谁,同时又排斥对方.医院喜欢病人越来越多,可是病人来了它还要给病人治好,这就

统一和同一的区别：一、考研中同一性等于一致性.1）在哲学的基本问题上,依据思维与存在有无同一性的不同回答可以把哲学分为可知论和不可知论.可知论即承认世界最终是可以认识的.有唯物主义可知论和唯心主义可知

矛盾的同一性：是指矛盾者双方相互依存、相互贯通的性质和趋势.矛盾的斗争性：是矛盾者的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势.

矛盾同一性即矛盾双方相互联系、相互吸引的性质,其具体含义有三点：第一,矛盾同一性就是对立的双方相互依存,互为存在的前提,一方的存在以另一方为条件,失去自己的对立面,它自己也就不存在了.第二,矛盾双方相

危机：个体对与自己亲密有关的问题是否有过迷惑不解茫自我投入：是否认为自己、实现自我、达到某一目标而庆祝全力