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新概念英语第二册适合高中学习

可以吧,我觉得.因为背课文可以培养语感,又能将巧妙的句式加以应用到自己的写作中,可以提高作文分数哦.我认为适当背一些肯定是有好处的!

背诵能加深学生对课文的理解,是学生获得知识培养能力的重要途径.那么,怎样提高背诵的效率呢?一、分类解析,理解内容课文的背诵一般放在作业阶段进行,这是教学规律决定的,但绝不能理解为阅读分析鉴赏课文阶段就

背诵一部分,再背诵另一部分,背完之后,再读再背

学英语,哈哈,我上的这家不错老师专属,开口机会N多,根据自身的水平来安排课程学起来得心应手~上海乐*知*在*线*英*语,正式课程都是公开的,效果有保证你可以任意选择课程试听,免费,我当时就冲这个报名的

边写边背,记忆还要拆单词,看看这个词是那几个部分组成,最典型的比如together拆成together,很容易记

如何提高记忆力（二）：记忆术（图像记忆）记忆术,又叫全脑记忆法、图像记忆法、联结记忆法等,即通过联想把要记忆的事物和某个特定图像联系起来,然后

我觉得是有的,你说的背诵不是结巴的背诵,是达到舌尖效果,你拿出一课,比如89课,看看你几口气读完?我是两口气就读完,你做不到说明你还不到火候,有人背了500遍达到舌尖效果,楼主才几遍?而且你要做听写笔

只有多记多背啊这样才能提高啊不可能一下子提高的要循序渐进加油吧祝你有个好成绩

把里面的话语喝现实生活中的常说的话联系起来,会比较好记多联想,多在睡前读我的经验:)

以前我是考联想的,就是把要背的东西有趣化,生活化,尽量发挥想象.比如我背有些英语单词时,我会这样想“一个人上了船,开始晕船、恶心,所以他就去睡觉,谁知道偏头疼,失眠了,所以就去甲板上透气,但是一直咳嗽

看了一下,以上的回答多半是其他地方转来的,我就从问题本身说说背诵能力吧.分析英语的背诵来说,无外乎两种,一是背单词,二是背课文.具体只要掌握背单词的时候要：大量,快速,重复.这些过程全是用眼睛看,不用

提高成绩

解题思路：您好，首先对您勤学好问的精神表示欢迎，希望解答使您满意解题过程：历史主观题解题方法：一、审准题目。　　准确审题是正确解答的前提。题目的类型虽然多种　　多样，但其基本结构却大致相同，因此，审题

语言类的学科就是要多读多背（高中课本就是最好的读物,不用总是读新的东西,疯狂英语、新概念英语都是学好后拔高用的）,但读的时候一定要用心读,边读边记,只用嗓子不动脑子,读再多也白读.大声读书是很累,读到

在学习当中,各科都有不少的东西要背诵.背诵虽不像作文、理科难题那样让大多数学生挠头,但面对背诵这座大山,不少同学还是望而生畏.尤其是在文科的考试中有不少的背诵默写题,只要花点工夫,这些分数应该是很好拿

找大脑清醒的时刻找无人打扰的地方要大声的读出来眼心口手协调可以采用2种方法：1、强制记忆,既是要背诵的这段,不会背诵绝不往下看,一点点背下去,知道能暂时背诵下来才去看下面的.2、印象记忆,既是通篇（章

这是可以的再答：��Ȼ��ȡ��ӿ��Լ�ϲ��£��ܱ��ô�Ҿ��ǡ�һ��

第一,要在理解内容的基础上背诵.　　凡是要背的段篇都具有层次清楚、语言优美、感情丰富的特点.在理解的基础上,找到这一些规律可以节省时间,提高背诵效果.例如《火烧云》描写天空中火烧云形状的变化时,出现了

说说大叔当年是怎么背书的：1）起床后,找个角落,大声地背书（一定要大声,好象在喊：狼来了!狼来了!）这样会自然而然地对英文产生节奏感.同时也可以宣泄一下“做高中生真命苦”的不良情绪.2）先背中文,再背

多看,多背,多回顾.