老师我想对你说600写事的

首先先对老师作出的教育表示感谢,下面的就可以根据自己的实际情况来对老师说一说自己的心里话了,如果是被老师误解了,那么就要在作文中争取老师的谅解.下面的这篇范文给你参考参考老师我想对您说老师我想对您说,

开头：不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂.有人说：你是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说：你是蜡烛,洒尽最

额...这样我不能给你全部写出来、告诉你思路、老师是怎么样的一个人、他对我们怎么样、他身体怎么样有一天老师病了医生叫他干什么...但是他不肯还是要给我们上课...然后后面你就带着痛哭流涕的感觉写结尾-

语文老师,我想对你说自从进入这所学校以来,生活发生了很大的变化,什么事情都要自己来.从前的我一回家就叽里呱啦吵个没完,现在却沉默寡言……从我刚踏进校门起,我就知道,我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈

600?可能只有你的老师看得懂可是你老师来百度知道看到这个的机率很小诶要是真的有什么误会还是和老师当面说吧老师也不是那么可怕的说出你的的想法沟通后他/她才会知道你想说的.希望帮到你

快乐作文上有

这也有仿写?再问：？》？；。再答：为什么对我说谢呢？我可什么都没说啊

当您优雅地拾起教鞭,一声声的清脆在空气中回荡,三寸粉笔在您的手指间写下天下无双,三尺讲台上因为您的古道热肠而显得格外明亮……老师,两个极其平凡的字,一个何其伟大的词.无论是谁,他对您的感情一定是：从年

先写老师怎么辛勤为同学为教学付出然后引出同学们如何喜爱她并且叮咛她不要她辛苦再问：系人都知啦再答：难道你还想让别人给你写出来啊你老师百度一下就看见了不说你才怪么再问：距点知系我再答：广东话姐姐听不懂，

老师我想对你说时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时

老师我想对你说十年后的今天,我也站在了三尺讲台上,从事着和你同样的工作,有着和你一样的经历,可我有些话想对你说,那就是谢谢你给我了学习的自信.在上学时,我是性格内向、缺少自信心的孩子.上课时,老师的提

拨动真诚的心,铭记成长的辛酸,陪伴着我走过的有你们——我的老师.秋天又到了,在温暖的夕阳下,我总会想起儿时的故事,想起充满稚气的岁月,也想起在我们身边默默无闻的老师们.尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着

大致这样吧：第一段：点出你想对谁说,想说的是什么如果想说的是一句话第二、三、（四）段分别用一个事例说明你想说这句话的原因如果想说的是几句话第二、三、（四）段分别写想说的话和原因最后一段：对文章升华,突

老师,我想对你说：你太累了,你教懂了我不少知识,还教育我人生的道理.为了我们你重来都没有好好休息,每天都在忙碌,你就像一位辛勤的园丁,用心血浇灌着我们.为了我们的成长,为了我们能学到更多的知识,你不知

老师,感谢您,感谢您在我门迷惘时点亮一盏明灯,在我们悲观时伸出一双援手.老师,感谢您,感谢您给予我们学习的勇气,在大海上扬起风帆平安起航.老师,感谢您,感谢您让我们明白没有永远的失败,让我们在困难中积

自己写吧少年

从踏进学校大门的第一天起,我们已记不清有多少老师曾为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,他们毫不吝啬的燃烧着自己,点亮了我们的人生旅程.多少个节假日,老师们仍在挥汗如雨备课,上课,批改作业.多少位老师忍着

老师,我想对你说,新学期到了,我也有了新的打算,打算在新学期里提高我的的效率,也就是加快我写作业、作文、做事的速度.因为我以前一放学,回家后,我先出去玩一会,吃好饭我也要找借口消化我的晚餐.休息很长时

作文提纲的形式一般有两种.1．标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题.这是一个标题式的作文提纲,勇简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较

一般的学生都是从正面赞扬老师,但我觉得要想得高分,获得赞许,就从反面写,至于写些什么,那是你自己应该思考的,学生得学会思考嘛