结合遗忘的规律谈谈如何才能不遗忘

、生命短暂,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失,不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去,应该让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力.

其实,这些不能刻意的去遗忘...时间其实会冲淡!自然而然...不要放在心上

忘记有时是人类所支配的有时是被人类忽视的.

遗忘的一般规律遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的.最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢.http://baike.baidu.com/view/400310.htm祝学习进步

联系的普遍性客观性整体部分的辩证关系原理发展的普遍性事物发展事前进行与曲折性的统一量变与质变的辩证关系原理等等、.

遗忘规律：即遗忘的发展是“先快后慢”.　　心理学研究表明,遗忘是有规律的.◆德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究.为避免经验对学习和记忆的影响,他在实验中用无意义音节作学习材料,用

小孩子对语境的适应力非常强,大概到了初中时就会定型了,再学习其他语言就会相对吃力很多.

人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容.例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的.从"记"到"忆

规律：遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的.最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢.时间间隔记忆量　　刚刚记忆完毕100%　　20分钟后58.2%　　1小时后44.2%　　8-9小时后35.8%

所谓创新型人才,是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才.创新人格是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合,是创新型人才表现出的整体精神面貌.没有创新人格,人的创新

1明确识记目的,加强有意识记2加强理解记忆,掌握识记的方法和技巧3尽量减少和排除干扰4合理组织复习

当前学前教育的实际是：1、国立幼儿园较少,但挺规范；民办幼儿园,眼花缭乱、鱼龙混杂.2、多数学前教育机构抛弃“智力开发”的主旨,搞小学化,迎合素质亟待提高的广大家长们.3、幼儿园之间缺乏真正有价值的联

同学,我是集美大学让你们写论文的那个老头子,请你自己独立完成作业

遗忘速度是先快后慢研究表明,在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小时、2天、6天、1个月时间后相对应的记住率为（百分比）：58443634282521.也就是说,在记忆之后短时间内,我们所记忆的东西

艾宾浩斯是一百多年前德国的著名心理学家,他通过实验研究了人的记忆、遗忘规律,在1885年揭示、描绘了遗忘先快后慢的规律性曲线,即Ebbinghaus曲线.　　如图所示,竖轴表示学习中记住的知识数量,横

规律的函数图像基本是对数曲线,开始缓慢,后面瞬间暴涨,意思是时间久了忘却的速度增加很快

解读遗忘规律(一）骨架支柱的内容不容易遗忘,细微直接容易遗忘启发：在学习时要学会列提纲、总结大意去记忆.要从宏观上把握所学内容内容的框架、结构、条理及大体意义.（二）遗忘速度先快后慢在学习识记完某一知

概括地讲,遗忘规律是：（一）骨架支柱的内容不容易遗忘,细微直接容易遗忘.（二）遗忘速度先快后慢.（三）有意义能理解的内容不容易遗忘,无意义不理解的内容容易遗忘.（四）对有兴趣、爱好和需要的内容不易遗忘

遗忘(lossofmemory)是指部分或完全失去回忆和再认的能力.遗忘是一种正常的生理现象.遗忘在学习后就开始,最初遗忘的速率很快,以后逐渐减慢.例如有人进行实验,在学习20分钟之后,学习内容的41

边际收益递减的故事　　一　　一个和尚挑水吃　　两个和尚抬水吃　　三个和尚没水吃　　……　　这个家喻户晓的古老故事在很多年以前就被拍成了电影,如今更以歌曲等多种形式令人耳熟能详.人们感受三个和尚的故事不