结合具体内容分析范爱农的形象

善良、聪明、充满爱心,热爱生活,平凡而伟大,慈爱,开朗,乐观,坚毅,勤劳能干,是千千万万俄罗斯女性的优秀代表,对作者的一生有着非常大的影响,她有着圣徒一般的宽大胸怀.她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤

示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲.例如他克服种种困难,乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子.②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工.例如他对儿子说：“我负责砌墙,……必须做到心细、手细、眼细

读完《朝花夕拾》后,衍太太给我留下了很深的印象.在鲁迅笔下的衍太太是一个心术不正令人憎恶的形象.衍太太在冬天小孩子们吃冰块,并说‘好,再吃一块,我记着,看谁吃的多’她和她的丈夫看不健康的书籍,还把数递

同样要写这个作业!(┬＿┬)\x0d查到了一个,给你借鉴一下~\x0d范爱农是在日本留学时与鲁迅认识的.后因交不起学费,辍学回国.回故乡绍兴后,受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害,几乎无地自容.民国初年,

文通过鲍叔和晏子知贤、荐贤和让贤的故事,刻意探索和说明了推荐贤人的重要性.管仲其人,经商多分财利,谋事反而更糟,作官被逐,打仗逃跑.鲍叔却不认为他贪、愚、不肖、怯和无耻.反而从囚禁中把他解放出来,并推

阿长粗俗,比如睡觉成大字形.其实参考书上说的更清楚.我不想打上去.没必要.分析人物形象是有方法的,你可以从人物的语言描写,动作描写,心理描写,肖像描写,细节描写等角度分析人物.比如"中有写父亲爬月台的

保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把党和祖国的利益放在第一位.在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋疆场,为保卫苏维埃政权,同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战,表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献

鲁迅遇见他时,觉得他是一个目中无人、冷漠、胆小、离奇、可恶的人.在革命的前一年,他和鲁迅相遇,当时他不满社会现实,很气闷,有些记恨鲁迅,也很豪爽.命运多舛的人再问：结合具体内容再答：《范爱农》——追叙

神通广大爱美再问：能具体一点吗再答：女娲是一个神通广大，聪明伶俐善良，感情丰富的神设为最佳答案吧老师讲过再问：嗯。以这个为模板扩展开是吧再答：是的

上述文字在哪?(⊙o⊙)?

顾全大局：【吴书曰：凌统怨宁杀其父操,宁常备统,不与相见.权亦命统不得雠之.尝於吕蒙舍会,酒酣,统乃以刀舞.宁起曰：“宁能双戟舞.”蒙曰：“宁虽能,未若蒙之巧也.”因操刀持楯,以身分之.后权知统意,因

杨修是个人才,属古代知识分子中的精英类人物.其人才思敏捷,聪颖过人,舌辨之士,恃才放旷,杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌.”曹操“忌”的是什么呢?曹操“忌”的是杨修不给他面子.关于面子,这是中国人的传统

（1）从鲁迅的态度看,总体一句话：怒其不争,哀其不幸.（2）阿Q的精神特质：精神胜利法.（3）祥林嫂：自发的反抗.

《浣花溪记》以“色如鉴、如琅玕、如绿沈瓜,窈然深碧”突出水的清幽(幽静).　　《小石潭记》用“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.”衬托出水

八、归纳拓展：屠格涅夫在《门槛》中大量运用了象征手法,使得一系列原本很抽象的事物被很形象地呈现到读者面前,如：用“门槛”象征横阻在革命者面前的一切艰难险阻等等.通过这篇散文诗的学习也让我们明白了象征手

范爱农是鲁迅在日本求学时的同学,一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会中立足.他无法与鲁迅一样,最终与这个社会妥协,他无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦,悲凉,最后落水身亡.

“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢.

聪明,实事求是,真想不粗还有什么特点

六、中秋节：9月13日—15日放假,共3天.其中,9月13日（星期六）为公休日,9月14日（农历八月十五,中秋节）为法定节假日,9月14日（星期日）公休日调至9月15日（星期一）.七、国庆节：9月29

短歌行表达诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志：月明星稀,乌鹊南飞.绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深.周公吐观沧海哺,天下归心.观沧海是北征乌桓,消灭了袁绍残留部队胜利班师后所作,写景的名篇,