第四段在写夏日的紧张旋律-搜答案-搜搜做题作业网

第二个,因为：“个个汗流满面,”更能体现出夏天的热

可以更生动、形象滴体现出农民们忙碌、紧张的情绪.

从人们忙碌的干活体现出了人们的紧张,同时生动形象的描写了夏天热闹的情景,起到了承上启下的作用

伴随着林斤澜的春风,和朱自清先生一起深深陶醉在姹紫嫣红的春天里,著名作家杨德祥火热的夏天,高唱《夏天的旋律》,歌唱美丽的大自然,歌唱美好的生活图景,感悟人生永恒的真谛.（出示标题）在同学们的眼里,夏天

本文描写夏季的景象,表现夏季紧张、热烈、急促的特点,表达作者对夏季独有的钟情.全文共五段.第一段概述夏季总体特点,中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象,最后一段表达作者对夏季的热爱和赞

本文描写夏季的景象,表现夏季紧张、热烈、急促的特点,表达作者对夏季独有的钟情.全文共五段.第一段概述夏季总体特点,中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象,最后一段表达作者对夏季的热爱和赞

黛色灵秀贮满终极匍匐融融谵谵芊芊细草轻飞慢舞春华秋实春花秋月闲情逸致在问哈课后练习的答案是什么?初一语文夏感课后

在夏感这篇课文里：“弯着腰,流着汗.”"快割块割,快打快打"田家少闲月,五月人倍忙”等从这个句子里看出来的再问：等...什么...、？再答：难道不对吗

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命.这南方深秋的原野,一簇簇一丛丛的金菊随地铺着,有的绽开笑脸,

这和气候有关吧!夏天天气燥热,人在这种气候下心情会比较急躁,等等吧!

因为农民要收麦还要大麦,做完这些还要给秋苗追肥,浇水,肩上挑着夏秋两季.

突出农民们为了一个好的收成,而怎么样关心庄稼的事

A第2句话运用比喻的手法,从触觉的角度,写出夏天草木的丰盛.B第3句话运用拟人的手法,从触觉、视觉等角度,写出夏天恼人的蝉鸣.C第4句话运用拟人的手法,从触觉、视觉等角度,写出夏天炎热的气候和夏收的紧

一《夏感》选自《梁衡文集》（人民教育出版社2002年版）.在诗人作家笔下,夏并不是一个受到青睐的季节.也许,春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦,春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许,秋的收获

1.zhùdànqiānpángbodàibúfú2．（1）草木茂盛（2）统治（3）春华秋实：春天开花,秋天结果.（4）闲情逸致：闲适的情致.3．（1）C（2）D（3）B4．此题意在品味语言,又学以致

原文：在南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的绿芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.着一切使人想起一样东西----生命.1.在暴雨临近的空中,大片大片的乌云随意地飘散着,有

你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割；麦子上场了,又想着快打,快打.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风；看看窗外,天空可是遮上了云.麦子打完了,该松一口气了,

充满整个春季的是一种自然,和谐,优雅的旋律充满整个冬季的是一种安详,幽静,静止的旋律.

“弯着腰,流着汗,只是想快割,快割；麦子上场了,又想着快打,快打.”这是动作描写,弯、流、快割、快打几个动词写出了农人的忙碌、紧张.这一段多运用短句,使文章读起来更紧凑,让人感觉到春天的紧张和急促.通

從夏天的氣勢、色彩、旋律等方面來描寫~體現出梁衡的文章新穎