第1处句子缺施动者,修改的方法是

病因：缺少主语 改成：通过这件事,人们认识到太阳的作用真大.或者：这件事,使人们认识到太阳的作用真大. ~一刻永远523为你解答,祝你学习进步~~~~如果你认可我的回答,请及时点击

1、说明方法：打比方.好处：利用“魔爪”打比方,以突出海啸危害性极大以及海啸之可怕,增强了文章的形象性和生动性2、不能去掉.用上这个词,说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因,表现了语言的准确性.

什么叫“在经济发展起来之前”,这个概念很模糊,一般没这种用法.一般说“在发展过程中伴随着人口老龄化”或者“人口老龄化影响着中国经济发展或发展的速度”,提供以下做参考：it'sveryimportant

初中语文修改病句的方法　　一、搭配不当　　1.主谓搭配不当　　例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前.　　【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现

第一题学生改成你或我或他,第二题改对了,第三题所以改成但是,第四题和后面加打字.再问：谢谢你了再答：不用谢

同学们有的躺在沙滩上睡觉,有的在谈笑.【在有的前面加∧然后把字写在下面】昨天下午,我向李林接了两本书.【把象字画一个圈,再在下面画一个圈,圈里写上“向”字.然后一条直线一连】

题目是要用修改符号修改,就是说要在原句改

辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句,病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改.从近年的高考试卷中可以看出本考点

(1)打比方.如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比,突出了石拱桥形式上的基本特征,富有形象性.(2)举例子.作者为了说明中国石拱桥的特点,列举

1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.

修改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因（找病因很重要）③改句子、保原意（改得少、改得巧）病句的几种类型（修改病句时能遇上的基本就这些病因,掌握之后就很容易了）：1.成分残缺：即句子中缺少

作文是改出来的,学生的修改能力是培养出来的.老师除了加强修改作文专项训练外,还要教会学生修改作文的方法.通过多年的教学实践,我总结出修改作文的五种方法：朗读修改法、同学互评法、时间冷却法、老师讲评法、

1.索溪绕着山向前欢快地奔跑2.在讨论会上,小明侃侃而谈,赢得大家赞赏

回首改回忆

（1）删除“使”；（2）删除“不滋生毒菌的”或将“净土”改为“土地”。

第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展”⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界,“山”指的是重重困难.隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的.2.⑴这句话运用拟人

叶圣陶先生说：修改稿子不要光是看,要念.就是把全篇稿子放到口头说说看.这是我在六年级上册语文书里看到的,希望楼主采纳.

审读关键词语——一种辨析语病的方法辨析语病,是近十几年高考语文必考的题型之一.如何辨析语病,各种教学用书所介绍的方法大同小异,无非是语感审读法（调动语感,从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（

解题思路：见解答解题过程：同学：对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！很高兴为你解答！祝你的成绩越来越棒！⑴第①处词语累赘，应去掉“开始的”⑵第②处语序不当

常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么