祖父和我要表达什么作用-搜答案-搜搜做题作业网

我也是初中的,我帮你.作者萧红想表达的是对童年的怀念.开头和结尾写这么长的原因是为了衬托作者对童年的怀念,对自由的向往.望采纳

先写跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”；再写摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.最后写玩闹累了,就在园子里睡下.主要

杭州听课随记之薛法根《我和祖父的园子》　　每一个教学环节都要与整堂课的教学设计相呼应,并承担多元化功能,这样,这个教学环节的设计就显得富有匠心了.比如听写词语,就可以建立词语之间的某种联系,在复习巩固

什么意思

第30节前几句拟人,第4节比喻.

自由自在的

（和蔼可亲）的祖父（活泼开朗）的我（生机勃勃）的花园

为什么写人的文章不直接写人,却在文章中大量描写动物和植物,以及“我”在园中的趣事?

呼兰河这小城里边住着我的祖父.我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了.我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶.这种蝴蝶极小,不太好看.好

萧红（1911-1942）,原名张西（加走字）莹,笔名萧红,悄吟,出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭.为了逃婚出走,困窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走上写作之路,两人一同完成散文集

第一部分（第1~6段）：介绍“我”家的大花园.第二部分（第7~26段）：写“我”在园中的玩耍和“劳动”的趣事.第三部分（第27~31段）：写对园子的美好印象.

体现了祖父很有耐心,对我的胡闹没有丝毫的责备,还给我讲谷穗与狗尾草的区别,对我倾尽了爱心和耐心.

现在篇课文改名了!叫《梅花魂》原文如下：故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,缕（lǚ）缕幽芳（fāng）,总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父.我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻的时候

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱一直到“下雨啰!下雨啰!”然后后面部分为一段再问：……是分为四段，好吗？帮忙想一下，谢谢

耳朵软萧红的祖父是一个慈祥的老人,令孙女忘却了父亲的冷漠和母亲的《祖父和我》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把

是萧红写的呼兰河传的第3部分的文章的概括标题.有些练习题的书本为了出一篇阅读的文章,所以节录了这本书的一些内容,为了方便,把这篇阅读叫做祖父、后院和我.还有一些老师用的教科书上也有这样的节录,

萧红的祖父是一个慈祥的老人,令孙女忘却了父亲的冷漠和母亲的刁难.女主人公也依恋祖父,跟他学习《千家诗》,以慰藉祖父失去祖母的悲苦.女主人公的众多邻居过著缺少文化的愚昧生活,有的悲惨地死去,有的却坚韧地

作者写的是园子里的景物,实则是在表达自己自由自在的心.在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的.它们的事情,人不去干涉,太

作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活,表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念.细细地读,静静地品,逐渐走进了这荡漾着童心的园子.小说自由地出入于现时与回忆、现实与梦幻

作者写的是园子里的景物,实则是在表达自己自由自在的心.在作者的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的.它们的事情,人不去干涉,太