直接描写与间接描写相结合的文章

《口技》一文中作者是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?答：本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作,以听众

天早上七点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了!每当听到这一声响起时,我便知道那为送奶工来了,我就会爬起被窝去开门.那位送奶工很普通,是一位50多岁的伯伯.那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,

本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中

水皆缥碧,千丈万底.这是侧面描写.游鱼细石,直视无碍.这句是正侧描写相结合.急湍甚箭,猛浪若奔.这是侧面描写.这是原文的第二大段,主要写的是水的色、深、清、急,运用了比喻、对偶、夸张的修辞手法.

《陋室铭》：可以调素琴,阅金经；无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情.《山市》：描绘山市之奇异采用正面描写与侧面描写相结合

从正面描写口技人的表演表现口技人技术之精湛,从宾客的反应,道具的简单侧面烘托出口技人的技艺高超.两者相结合,表现了口技人的“善”.---一直都觉得口技这篇课文描写得很好=V=

1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔.小姑娘常常和小伙伴再问：老师要求300字

“大大的房屋,又干净,又整齐”这是我们的天堂—整洁漂亮的教室.刚走进教室,先映入眼帘的是三扇大窗户,每一扇窗户被分割成八块玻璃,窗户上一尘不染,外面的景色尽收眼底.一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来,轻轻地依

巧答基辛格博士;妙解外国记者的刁难.联合国为周总理逝世下半旗.

与朱元思书是结合,小石潭记是侧面.

暮色茫茫,夕阳将下.太阳在西边还没有落下,月亮就匆匆忙忙的从东方赶来了.黛色的苍穹散下片片花瓣,似乎还带着淡淡的清香.雪悠悠地飘着,将天地渲染成白茫茫的一片.柳絮一般的雪,芦花一般的雪,轻烟一般的雪,

哪里可以找到一份好的兼职工作电脑屏幕出现一条亮线…怎么解决电脑屏幕一直有一条亮线…画面在那里就折叠了…有时候还会一直闪…求解决方法……

在教学楼里打工,不过就是帮培训班的同学打扫教室擦黑板.虽然工作很简单,但他从来都不马虎.从讲台一直到教室的最后面,总是一尘不染,黑板也擦得发亮,窗户明亮得就像一面面镜子.以至于过来培训的同学总是笑嘻嘻

直接描写：乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之,贯虱之心而悬不绝.间接描写：纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.三年后,虽锥末倒眦,而不瞬也.昌以牦悬虱于牖,南面而望之.旬日之间,浸大也.三年之后,如车轮焉.以

远远望去一连几座山头,从山麓一直到山顶,不,从平地开始就全铺着竹,一层又一层的,不但分不出枝竹、枝干和枝叶,连房子、小径和小桥流水都看不到,仿佛全被竹的海洋淹没了.当一阵风吹过的时候,竹海上涌着暗浪,

侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择,要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物,忌一般化,无显明特点的事物.有些人物正面描写或不易表达出精神,

鲁迅先生作为一名伟大的文学家、思想家、革命家.1918年弃医从文后,创作了大量的作品,他能根据不同文章内容的需要,量身定制出合适的体裁和手法,且极富有开创精神.他整个人精神焕发,眼神炯炯有神；他的头发

中国花样滑冰运动员小张以激情的表演感动世界,带伤和搭档张昊获得该项目的银牌,中国历史一定会记住他们.

这一类的题目都是为了突出中心.更加表现唐雎的善辩的口才和有勇有谋不畏强暴的性格以及秦王骄横狂暴奸诈狡猾外强中干的性格.

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出.为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.