搜搜做题作业网ing为什么不去是音节 语文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 04:25:49
简言之,该词是相对开音节.即"u-t-y"是“元+辅+元”结构,就是我们通常所讲的“相对开音节”.这里字母y理解为“（半）元音字母”,y在词首一般是辅音,当“y”在词尾或"oy"组合搭配作（半）元音理
动词的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple划音节就因该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾
重读闭音节要是辅音结尾的,play是元音结尾再问：谢谢啊，play不是以y结尾吗？重读闭音节是什么样的情况呢？需要看音标吗？再答：是辅音结尾，不是辅音字母结尾。像put,stop这种的就只有一个元音而
因为visit的重音在前一个音上,而不在末尾那个音节上,所以不双写,二hiccup的重音在第二个音节上,所以要双写.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,
首先,你概念理解错误,你说的辅音字母+元音字母+辅音字母是闭音节的要求,它不完全包含重读闭音节的单词,而英语的重读闭音节就是重读音节为闭音节的音节.要有三要素,缺一不可：（1）单词末尾音节必须是重读音
一年级音节词1．babamama2.fopapobobomomomo3.wuyawoyuyuyi4mutalabanalidaba5.hudaguhuahuatibaluoboluotuo复习一nul
1,第二个i不是重读的,重音在前面2,可以
shout为单音节,且中间为双元音/长元音shootingbitingequip为双音节,最后一个音节为重读音节,且最后一个音节中的元音为短元音sittingregretting个人认为,由于短元音不
是重读,但没有闭音
先说一下什么事重读开、闭音节首先,这个单词的音标必须只含有一个元音音标(辅音音标不记)或者这个音标所在的音节前有重读符号其次,看单词的最后一个字母是元音字母还是辅音字母（最后只有一个辅音字母y,w,x
过去式began过去分词begun属不规则变化需要特别记忆
前面的somearereading说明一些人在读书,表示进行时,所以时态要统一,后面的play也要用进行时,就是playing再答：be+动词ing再答：打字很辛苦，满意请采纳哈～谢谢啦^ω^
在一般情况下,如果某一单词是以一个辅音字母结尾,而这个辅音的前面是读长元音或双元音,就不能双写这个辅音字母.例：waitingai/ei/eatingea/i:/sweepingee/i:/clean
介词是一种用来表示词与词,词与句之间的关系的词.在句中不能单独作句字成分.介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语.介词和它的宾语构成介词词组,在句中作主语,状语,表语,补语
不加的.加-ing的应该是动词.动词才加ing的.
这都是死的,有的就是固定那样写.photo也是直接加S表负数
xue声调是3声
ING是正在进行时英语的一种时态表明某个动作正在进行也可以是过去进行时还有就是副词后面要接名词但是如果是动词时就不行要在后面加ING这个动词就成了动名词语法就正确了
esides是介词,后跟ing
当然不能删了,这句话在整片文章当中简单说是一个结尾,没有它文章不完整,更深层次的是,这句话点名了快递员是班主任,前呼后应,主要是完整性