用互喻的手法写小诗一段

小时候最讨厌蜜蜂,整天嗡嗡嗡的飞来飞去惹人厌烦,那尖尖的蜂刺也令人慎得慌.长大后,喝着甜甜的蜂蜜水,才知道,蜜蜂的“嗡嗡”“乱叫”只是它们勤劳的见证,浓稠的蜂蜜是它们的无私奉献

雪……漫天的雪……乘着白色的降落伞缓缓降落,她不知道自己何去何从,’就这样吧‘几乎所有的雪花这样想,和其他雪花在一起,给小草小花大树做棉被,帮助他们抵御严寒.然后,慢慢透明,慢慢消失……红红的春联,透

自己证明自己不要愁闷忧郁,不要悲观叹息,不要遇到困难就想放弃,不要遇到挫折就想逃避.也许世路艰险方向难辨,也许是非混淆不知错对,也许运气不佳错过机遇,也许有些懈怡不够努力.不想看你的愁眉苦脸,不想看到

山谷中,早先有过一个美丽的小村庄.山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润.再问：具体一些，稍长一些，100字左右再答：小兴安岭的夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封

一句话就够了,老骥伏枥,志在千里.

字典大地沉厚,深重,却不及你可以记载每一处的沧桑夜晚宁静,深邃,却不及你可以描绘每一颗的星星你从不称诩学识过人但每个人都会向你求答解惑你从不在意世间万物变迁变迁的不是你,是你的渊博

窗外的天空上是明净的蓝,阳光透过窗子洒在格寸地板上.深吸一口带着花香的空气,我知道,春天来了.

(我次奥).再问：。。。写吧～再答：没理解化静为动的含义，能详细点吗。。。再问：。。。好吧，你是读几年级的。。。再答：额，刚九年再问：。。我还不是再问：那你学过第一课吧。。。再答：？？再答：什么课再问

书,是我们的朋友,伴随我们走过多姿多彩的生活；书,是一把万能的钥匙,打开了我们对世界理解的大门；书,是一个大音乐厅,让我们在那儿欢快的歌唱.

      只见那西瓜足有一个篮球那么大,那绿色的条文青翠欲滴（视觉）,让我忍不住冲到它身边,求着妈妈快点切开,妈妈却不急,用手指在西瓜上轻

初春的太阳,就像婴儿的脸蛋,红彤彤,给然温暖.此时的大地,缓缓的从严寒中醒来,报以春的信息.

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,在大海上面飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.　　海鸭也在呻吟着,──这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐︰轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.　　愚蠢的企鹅

百度啊,笨蛋,没有人会因为20财富值帮你写一百字的再答：小兰兰从生下来就多病，爸爸在外地工作，妈妈又要上斑，又要照护兰兰，非常劳累。进了幼儿园后，老师总是说兰兰不爱活动，不爱说话。这一次幼儿园老师又告

我看着绿茸茸的草,嗅着清新的气息,忍不住用手抚摸这些柔嫩的小精灵.再问：额。。。能长些么，起码三句啊再答：我是一个放风的孩子，嗡嗡的鸟的扑腾。在我眼里每一朵花开都是蝴蝶的微笑，我能感知它们的美，诗意的

网络是一个很好的学习工具,比如百度上有很多书籍免费下载,可以增加学生的阅读量.

啊,飞鸟,你在那广阔的天空中,如此自在的飞翔!无论云霾再深,北风再冷,也无论电闪雷鸣,无论春秋寒暑!你永远这样自由自在地展翅飞翔!而被禁锢在高墙内的我们,只能一次又一次,将你仰望再问：还有吗，50字就

夏日的气息笼罩在我的身边,走在乡间小路上,田野里飘来的夏香化成一个精灵踏着欢快的步子来到我的身旁,引领着我来到她的家园,让我看她的外衣是多么的美丽,绿油油的,偶尔的一阵清风,撩起了她的裙摆,在田野里荡

琪玉一出天下惊,莹光一洒百花灵.自是人间高洁在,总为君王贤士鸣.本诗以玉象征人,用玉的高洁象征人的高洁品质.

白描要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情.如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒

风来了,吹散了乌云,吹散了不快风来了,吹起了我的长发,吹起了我的回忆风来了,吹起了杨柳飞舞,吹起了少女心扉