生物进化与人类作业

最早的南方古猿(Australopithecusafarensis),其出现年代少於400万~300万年,这个物种脑容量很小,雄性明显远比雌性为大,被称为"露西"(Lucy)的年轻雌性南方古猿骸骨於1

这是个非常复杂的问题没有一个囊括一切的回答而且这个问题的大部分还没有研究清楚问题的关键在于单细胞是如何进化成多细胞的我们对猿到人的进化了解的多一点其余都大都比较粗略单细胞到多细胞,可以看看关于寒武纪生

他们是对立的辩证统一的.（原谅我,说辩证统一真的很恶心.但却是是这个样子.）因为,就进化而言,进化产生新的表型,为生物适应不断变化的环境提供了新素材.就遗传而言,遗传是保守的,需要后代严格继承亲代的性

第四纪（Quaternaryperiod）是地球历史的最新阶段,始于距今175万年.第四纪包括更新世和全新世两个阶段,二者的分界以地球上最近一次冰期结束、气候转暖为标志,大约在距今1万年前后.第四纪生

猿人阶段,大约开始于200-300万年前.这时猿人已会制作一些粗糙的石器,脑量大约在600-700毫升.猿人晚期已接近现代人类,打制的石器比前期复杂,石器有了初步的用途分工,如打猎的石器是打猎的,剥制

遗传（相似）与变异（相异）是相对的生物的进化：基因频率改变在遗传变异过程中,种群受环境的影响会发生基因频率的改变,即引起生物进化

人类起源之谜　　欧洲,特别是西欧,曾一度被认为是人类的发祥地.　　自从达尔文创立生物进化论后,多数人相信人类是生物进化的产物,现代人和现代猿有着共同的祖先.但人类这一支系是何时、何地从共同祖先这一总干

生物进化是生物适应环境的变化,没有特定方向,环境起着选择作用,生物进化归根到底是遗传及表观遗传的变化,包含基因的突变、甲基化、染色体异质化、染色体数目变化等.技术进化是随着科学知识以及人类的思想变化而

智慧教育之四：探索人类智慧的进化　　人类的文明与文化进化,是播种智慧的土地,是养育智慧的江河,是构筑智慧的基石,是创造智慧的源泉.　　第一节生物遗传与生物进化　　没有生物的遗传,就没有生物的进化,也就

我想不会的,因为我们的进化将会是向有利于我们人类生存的方向发展的,本人认为雌雄同体生物并没有比现在的要先进,因此,我不觉得会变成雌雄同体生物

进化是一种偶然,突然一个基因突变就造就了更适应环境的物种.而人类就是在无数个偶然中诞生的.如果今天统治世界的是蟑螂,那么蟑螂也许会问同样的问题.

人为万物之灵,有智慧,有特别发达的大脑,能劳动,能制造工具等.但归根结蒂,人是从动物进化而来的,从生物学的观点来看,人仍旧是动物.在林奈的分类系统中,人、猿、猩猩等都属灵长目,人属灵长目的人种人类是由

优胜劣汰

单细胞-水生低级生命-无脊椎动物-脊椎动物-鱼-两栖-爬行-猴子-猿猴-古猿-类人猿.自己乱写的

环境时刻影响并制约着人类的进化,人类的进化有反过来改变环境目前,环境问题严重,只有一个地球,大家要保护环境,呵护人类自己的家

大猩猩在大约一千万年前左右与人类的共同祖先发生物种上的分离,然后就和人类的演化历程分道扬镳,他们虽然的基因序列与人最接近(相对其他生物)但是正在和人类越来越远.分道扬镳是一个历史事件,需要特定的历史条

环境的变化导致基因突变或者染色体变异再问：物种进化和生物进化是一个东西么？再答：物种进化属于生物进化，但不能等同

孩子,当你每次第一个写完作业,然后大手一挥：“拿去抄吧!”众人的欢呼雀跃,会带给你无与伦比的自豪感,对作业的深深热爱之情就在此时此刻喷薄而出~这就是为什么每个班上总有那么几个爱写作业的孩子.

物种入侵是已有的生物入住到一个没有他的生物链中的环境里去生存,会打乱生物环境的平衡.生物进化是在已有的物种的基础上变成更适应它现有的生存环境的生物.他们不同的是前者是生存空间上的转移,后者是时间上的变

解题思路：现代生物进化理论认为，突变和重组为生物进化提供原材料，突变包括基因突变和染色体变异。所以三种可遗传变异都能为生物进化提供原材料。题干中说只有基因突变才能为生物进化提供原材料，不准确。解题过程