生命 生命 有一年夏天的下午 阅读答案

先知先觉是天聪,后知后觉是迟钝,不知不觉是麻木.东方不亮西方亮,黑了北方有南方,上帝关上一扇门,总会打开一扇窗.这个世界没有人能把你打倒,只要你的信念还站着的话.经常看到客车上有行李架,却从没看过灵车

 蜷缩：quansuo   麻痹：ma bi     骤然：zhou ran &

逃避；抗争；慈悲；创造发明.好像看见过这篇文章,我觉得应该是三种人对待人生的不同态度吧,第一种是逃避,第二种勇于抗争,第三种用最完美的方式解决问题.

一颗有毒的树矗立在路旁.第一种人大老远的看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒.第二种人来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害.第三种人有着不同的心

母亲总是含着眼泪站在身旁,为她梳着头发,头发一天天变少了,像秋风中摇曳的枯草.\x0d在回病房的路上,一个男孩走了过来,在他们四目接触的那一刹那,一种特有的神采闪现在安娜眼前.男孩拿起手中的风筝塞到安

1：这是个暗喻,借故事来写人的,充满了人性的哲理植物在世界上生命智慧远不级动物和人类,却能团结的壮大的去创造奇迹,而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗,埋没人才,尔虞我诈2：感动正是因为他觉得植物都有

"生命”这个词人人都懂.可是,真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事.　　秋日的一天,我在放学回家的路上,忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿.定眼看时,原来是几簇野花,长得蓬

一、整体把握作者呼唤“生命,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩.二、问题研究1.三个事例蕴含的意思分别侧

1、在整个观察过程中,作者的心里是怎样变化的?摘录文中词语回答.答：①完全地没有感觉.②惊奇.③震动.2、请简要概括作者描写的生命现象,并说说作者对此产生敬畏之情的原因.答：文章从名人名家敬畏生命的事

1.文中用了哪些描写时间的句子写出了作者被生命逐渐震撼的过程忽然、当时、渐渐地、好几个小时过去了、整个下午,整个晚上、第二天2.作者为什么说生命的“投资”是“豪华的.奢侈的.不计成本的”在文章中找到例

1、是以我对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的：厌烦→内疚→可怜→敬佩2、作用是：为了体现蜜蜂不放弃自己的生命,坚持不懈的精神及顽强的生命力3、表达了我对蜜蜂的敬佩之情我此时的心理活动：一只蜜蜂都会为了自

1.我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是什么?2.文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化,为什么会有这样的变化?3.文章结尾句表现出作者怎样的心态?4.文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?1.它打扰了“我

.概括作者所举的3个实例答：捉骚扰我写作的飞蛾；砖缝中长出的香瓜苗；聆听自己的心跳2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?答：尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值3..第1段写“我”一

1、①完全地没有感觉.②惊奇.③震动.2、起铺垫作用.作者写“长得不能再长的下午”,突出时间长,是为后边写树飘散种子的时间之长.3、“飘散”和“飘送”都有“飘”的意思,但“飘散”强调散开,飞扬；“飘送

1．（1）散发浓烈的生命之气　（2）为大地涂上匀净湛绿的色彩2．总起全文的作用3．数量多，范围广，颜色多。4．喜欢的句子“你看那冲力十足的太阳花，热带美人般的非洲菊，抢尽了天下颜色的红蓝粉紫的牵牛花和

3、最后一句话可以看出作者对于小蜜蜂顽强的生命力感到吃惊,同时也为自己对小蜜蜂所作的感到内疚.4、启示：生命是很可贵的同时也是顽强的,要尊重生命.他肯定完了这句话在全文中起铺垫作用,为下文的小蜜蜂重新

1,我在吃午饭的时候一只蜜蜂在骚扰我,我几次将他踩入沙土里他却又顽强的站了起来,我为蜜蜂的精神而感动.2表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力.3．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震

1.详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景,是铺垫,为了引出后面蜜蜂成功地恢复飞行这个结果.2.目的是起到转折,承上启下、先抑后扬的作用,突出蜜蜂不屈不挠,有一次梳理翅膀重新自由飞翔

1、我在吃午饭的时候蜜蜂围着我嗡嗡直转,让我感到厌烦.2、作者的态度：厌烦→吃惊→内疚→敬佩.“我”敬佩蜜蜂顽强与不屈.3、表达了“我”内疚_之情.(1)被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼

答案：1．(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安.(2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力.2．它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心.3．表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽