理解课文第4自然段,根据要求

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 00:37:43
理解课文第4自然段,根据要求
夹竹桃课文的第5自然段的总起句是什么

我特别喜欢月光下的夹竹桃.

小学语文人教版6年级上册《小学生学习指导丛书》第5课第七题:阅读课文第四自然段,按要求作答.

詹天佑不但(不怕困难,也不怕嘲笑),而且(毅然接受了任务)第五小题(以身作则,一丝不苟,高度负责,有严谨的科学态度)采纳吧,我们都做完了

五年级语文圆明园的毁灭课文3·4自然段理解

-4自然段主要内容是介绍圆明园是一座当时世界最大的博物馆,艺术馆.第三自然段向我们介绍了圆明园内有很多古代诗人的诗情画意所建造的景象.所以,在读最后一个自然段时,更让我们对英法联军的痛恨和对圆明园的毁

散步这篇课文第8自然段的理解是什么?

夫妻背上的世界,就是尊老爱幼的责任.这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的,也是对生活的使命感.老中青三代人,正是生命的昨天、今天、明天.生命在不断的轮回,构成了整个世界.

掌声这篇课文第4自然段主要讲啥

因为找不到我以前的语文书,帮助不了你,那你先把第三段打出来吧

大江保卫战这篇课文第2自然段写了?第4自然段写了?他们在写法上的区别是什么?这样写的好处是什么?

四百多名官兵投入到保护大堤的战斗中四连连长虽然脚底受伤,仍执意坚持战斗第2段是整体上来写,略写第4段是局部,举一个事例详写能够突出个性,使文章更加生动形象

童年的发现这篇课文 课文第( )自然段和第( )自然段概括地介绍了“我”童年的发现.第( )自然段到第

第(13)自然段具体写了我在九岁时发现(胚胎发育)的过程.最后写三四年后的一堂生物课上,(当老师讲到人的起源时,验证了我的发现).

阅读课文第四自然段,按要求作答

解题思路:要结合课文内容来分析。解题过程:阅读课文第四自然段,按要求作答。根据这段话的内容,把句子补充完整。(1)詹天佑不但经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

草虫的村落课文第4自然段的 ‘迷失’ 为什么不能改为 ‘消失’ 的原因是什么

迷失是弄不清楚方向,消失是不见了的意思,两者差别很大!

触摸春天课文第6自然段,第3句话是什么意思

热爱生命,珍惜生命,也渴望像蝴蝶那样自由自在的飞翔.

模仿课文第1自然段的写法,

南京是一座六朝古都.它坐落在长江中下游,著名的夫子庙家喻户晓,滚滚长江在长江二桥下流去.希望杜你有帮助.

读课文詹天佑第4自然段你觉得詹天佑是一个什么样的人

非常机智、不怕困难、坚持不懈、爱国、杰出

四年级上册语文课文的第3,4自然段应读出什么的语气,语调要怎样,

这篇文章第3、4自然段是写潮来时的情节,读第三自然段时,注意要读出那种期盼和激动的语气,第四自然要语气加重,激昂,尤其是潮越来越近时,语气越来越重.

课文第4,5自然段中哪些事情体现父亲对儿子的关照?

1决定自己送“我”去2和脚夫讲价钱3拣定位置、铺好座位、嘱咐茶房

詹天佑这篇课文的第4自然段所想的你体会到了什么

詹天佑不怕困难、不怕艰难险阻,修筑京张铁路令我佩服.他一丝不苟的工作精神值得我们学习.

对《白杨》这篇课文第15自然段的理解

本文作者借白杨赞扬了边疆建设者服从祖国需要,建设边疆的远大志向和奉献精神.

梦结束的地方阅读答案1.“梦结束的地方”指的是什麽?(根据理解,用自己的话简要回答)3.第4自然段中,朋友说“我终于可以

2012-06-0121:031、“梦结束的地方”指的是,从文章内容看,是山顶,登山者通过努力攀登的顶峰.也可以喻指通过孜孜不倦的努力千辛万苦的奋斗所实现的理想.2、“浪漫”指的是“没有一丝尘埃的繁星