班主任管理班级的方法

要管理好一个班级,光靠班主任一个人的力量是远远不够的,必须得有一个团结向上的班级管理班子,即班委会.班干部是班级内部的骨干,是班主任管理班级不可缺少的得力助手.班干部在班级中不仅起着管理的作用,同时更

我是初中生如果你告同学们班长管办很辛苦,那都是废话老师经常说那些,可是大家都是听不进去的我觉得作个别的心理辅导,也是没用的爱的教育也只会让学生认为老师不凶,欺负班长也是没关系的不要对学生们太好也不要太

科学的班级管理对完成教育任务,社会主义建设者和接班人有着重要意义.建立良好班集体,应高度重视积极性心理气氛的培养.心理健康教育是素质教育中十分重要的组成部分,中学生心理健康问题,在人才培养方面越来越重

一:建立自己班集体的制度,二:选拔优秀的班干部,与班主任和其他任课老师共同把班级管理好.三;正确对待犯错误的学生,班主任要把学生当亲人,倾听学生的述说,必要时弯下腰面带微笑的询问,减少学生的恐惧,让学

要团结

从教十余年,担任班主任工作也有七、八年了.说起“班主任”,同行们多是摇头皱眉,学生们则是吐舌做鬼脸.在同行们眼里,“班主任”可谓是鞠躬尽瘁,吃力不讨好.而在学生眼里,班主任则是那罗嗦的唐僧,专横的霸王

1、班主任管理班级时要（言必行,行必果.）2、因为（满招损,谦受益）,所以在学生犯了错误时要教育学生.3、在人的一生中,难免会遇到危险,面对危险,我会想起笛福的一句话（害怕危险的心理比危险本身还要可怕

小学班级管理细则（一）一、宗旨：加强学校的规范管理,促进学生行为由规范向养成提升,提高学生的综合素质,进一步推进校园文化的建设.二、具体办法：建立班级管理量化考核制度,每班每月考核分50分,分项进行考

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的

调座位,课下单独谈话,但无需生气,学生年龄小,毛也不懂,啥事都能说得好

对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,

现在还没有小学班级管理哦.所以不能运用.小学生最好还是少上网.

班主任如何管理好班级　　班主任是一个班级的组织者和管理者,当一个班主任容易,当好一个班主任,管好一个班集体就不是一件容易的事情了.　　一、“细心”去做好每一件事情　　班主任要想管好一个班集体,除了靠制

在一个班级中,班主任就是权威.一方面,班主任是班级事务中最终决定者,我们可以发表个人意见,但却不能主导全局,似乎有点郁闷.但另一方面,有许多麻烦事需要班主任解决,我们的学习也离不开班主任的帮助和督促.

学然后知不足,教然后知困.再问：因为___，所以在学生犯了错误时要教育学生。再答：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记

一年级的孩子都处于萌芽状态,稍稍的一些奖励都能使孩子们兴奋很久,比如：1.适量的让努力不够的孩子当当班委,小孩子都会很看重荣誉,当上班委后,他们一定会努力学习.2.适当的采取奖罚制度,比如做的好得票,

看情况而行动该威严时就威严和朋友处时就友善再问：比如：采取积分制，写不完作业的罚写等，这种再答：恩差不多不过我觉得写不完作业的惩罚可以多样性比如你说的罚写或罚做值日罚钱（做班费这似乎挺要人命的）当然适

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的

走进孩子的世界很重要,尝试用赏识教育的方法吧!

抓好学习习惯培养,促班风班貌整体发展我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班级班风的整体发展.低年级孩子处在一个重要的转折和塑型时期,随着孩子入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与行