爱国教育读本的读后感400~450字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 03:02:41
爱国教育读本的读后感400~450字
爱的教育读后感 400字

爱的教育读后感400字《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.“爱”,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望

初一语文读本大地的儿子读后感

这读后感,想到什么就写什么,不要要求那么高,这没有标准答案的.再问:要优秀的

高中语文读本《你的微笑》读后感!

诗人是一个为祖国的自由和独立而斗争的战士,长期从事着革命事业,但是,尽管在艰难的斗争中付出了巨大的努力,而社会却并没有按照理想的期待真正发生改变.这难免不使主人公对自己生活的意义和价值产生疑问.“可是

有关《余秋雨读本》的读后感

评《余秋雨散文集》我不知道能不能算作看过一本书,也不知道这能不能算作一本书.想必人们对余秋雨的散文所作的评论已是多如繁星的了,我此举不免有班门弄斧之嫌.我没有看过很多所谓的世界名著,只因自己没有这么高

《颂歌献给党》青年读本的读后感

每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候,每当听到激越的《义勇军进行曲》徐徐奏响的时候,一种振奋、一种激昂、一种骄傲、一种自豪的心情便会油然而生.在这块红色的沃土上,从小就对伟大的党充满敬仰之情!我们从书

求《爱的教育》读后感400字,

爱的教育读后感400字《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.“爱”,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望

《爱的教育》读后感400字

今年暑假,我怀着崇敬的心情,一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》,深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动.这本小说没有任何的豪情壮语,也没有任何虚伪的说教,却通过对

读爱国文章的读后感必须是爱国文章的读后感400—500字

沧海巨变——读《历史的丰碑》有感暑假,我读了《历史的丰碑》这本书,深受启发和教育.该书追溯了自1840年的鸦片战争后,由于清王朝的腐败,中国逐步沦为半殖民地半封建社会的国家.帝国主义列强的侵略使中国人

有关爱国的读后感

回想起这几天看过的《红色之旅》,我受益非浅.跨越时间和空间我来到那火热的革命年代,目睹了一个又一个惊心动魄的革命故事,了解了党的生日、第一个革命根据地、还有那12个印记着红色的史迹的革命圣地……在湖南

普法教育读本读后感400字

xx年开始实施的全国“五五”普法教育,是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育.在过去20年里,全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用,并正

语文读本《你的微笑》读后感

聂鲁达写的吗?诗人是一个为祖国的自由和独立而斗争的战士,长期从事着革命事业,但是,尽管在艰难的斗争中付出了巨大的努力,而社会却并没有按照理想的期待真正发生改变.这难免不使主人公对自己生活的意义和价值产

中国梦青少年教育读本小学版读后感400字

读了《我的梦·中国梦青少年教育读本》中学版,我知道了这本书是郭品教育编著的,这本书让我深刻领会中国梦的实现需要广大学生坚定理由信念,立学习,刻苦学习,长大回报祖国.习近平主席说过中国梦是民族的梦.中国

爱的教育 读后感 400字

《爱的教育》读后感孙尚坤有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心——作者题记——《爱的教育》读后感我读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.语言在感动中,我发现爱中

爱的教育读后感 400字左右

爱的教育读后感《爱的教育》读后感爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我

爱国的文章读后感

读詹天佑有感那一天,我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完.这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的,说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师.这篇课文给我的印象是多深刻啊!“遇到困难,他总是想:这是中国人

谁有 关于爱国教育影片的 读后感(50)字

爱国主义影片《太行山上》观后感最近观看了爱国主义影片《太行山上》,影片以抗日战争为背景,讲述八路军东渡黄河,挺进抗日前线,建立太行山根据地的光辉历史.影片真实地记录了发生在山西的平型关、忻口等重要战役

爱国的读后感

回想起这几天看过的《红色之旅》,我受益非浅.跨越时间和空间我来到那火热的革命年代,目睹了一个又一个惊心动魄的革命故事,了解了党的生日、第一个革命根据地、还有那12个印记着红色的史迹的革命圣地……在湖南

求四年级《少儿国学读本》的读后感

有若认为,人们如果能够在家中对父母尽孝,对兄长顺服,那么他在外就可以对国家尽忠,忠是以孝弟为前提,孝弟以忠为目的.儒家认为,在家中实行了孝弟,统治者内部就不会发生“犯上作乱”的事情;再把孝弟推广到劳动