搜搜做题作业网灯光中 相照应的语句
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 20:46:43
苏珊想了想,对我说：“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱.”
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.
第二自然段中有两个句子用广场的灯光将思绪拉回到战争时期,引出下文.第七自然段：战时憧憬美好未来.承上启下.课文最后一自然段,画面转回广场,有灯光点明思念起战友的原因.总结归纳.
《人民解放军百万大军横渡长江》一文在遣词造句上十分注意前后照应.比如：导语总述部分说“百万”大军,分述中一一点出中路“30万人”、西路“35万人民解放军”和“东路35万大军”,合起来正是“百万”之数.
应该是：下见小潭,水尤清冽.
《五柳先生传》的“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
不汲汲于富贵
课文多处运用前后照应的手法的好处是-------------.可以起到承上启下的作用.让人很容易的看清全文的重点.或是本句的重点..这个句子在文中起到的作用是-----------------.说明此
多好啊——在文中出现了三次,使文章显得非常紧凑,突出了作者对郝副营长无私的献身精神的敬佩,也表达了作者对郝副营长深深的怀念.
1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.”相对应的句子：我对小精灵说：“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”2.汤米,我要到另一个世界去歌唱.相照应的句子：苏珊想了想,对我说：“你知道吗
这是人教版六年级上《12、用心灵去倾听》的题目.下面是我在教学参考书上找的,做了摘录,希望可以给你一些启发.【课文多处运用了前后照应的手法.如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”
六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观.那是一个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬,车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子
她沉默了一会儿说:“我希望你的手指已经好了.”2.“汤米,我要到另一个世界去唱歌.”3.课文多处运用前后照应的手法的好处是-------------.1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.
1.工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来.（在那些军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三）2.我低声对母亲说：“妈,昨天是4月28.”（1927年4月28日,我永远忘不了那一天.）
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.
第一小节和最后一小节再问：我知道，我说有什么好处再答：首尾呼应的作用:前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况
男孩说,他只有5块钱.小男孩拿出握在手中的5块钱
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
1.把这位先生排除在名门望族之外,暗示他是一位隐士.2.前者是后者相照应的句子,说明他淡薄名利,志趣高洁.3.这句也和"不慕容利"有关,他读书的目的是求知的满足,是精神享受,只要精神上得到安慰,他的不
吾视其辙乱,望其旗靡