模仿山中访友第4段

番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神

走出门,就与满天的朝霞握了握手,碰了碰头.清晨,好清爽!　　我一个人走在一条幽静的小路上,这是通往花园的路.我要去那里拜访我的老朋友们.　　那一棵树是我要拜访的第一个老朋友,啊!老树,你挺拔的站着是在

你好!飞舞的蝴蝶,你摇曳的身姿,是在邀我与你共舞吗?你好!挺拔的翠竹,你们结队挺立,是在为我遮挡寒风吗?你好!鸣叫的蝉儿,你清脆的歌声,是在欢迎我的到来吗?虽然偶是“热心网友”,但也望您采纳!

这段是一组排比句.这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感

田园访友——仿写《山中访友》刚走出家门,迎面就扑来凉爽的风,风中饱含着泥土和稻谷的清香气息,啊!清晨,好清爽.绕过屋角,走过大坪,乐悠悠地漫步在田间小道,独自一人去访问我的朋友.那条渠道,是我要拜访的

来吧,来吧,相约索溪峪;来吧,来吧,相约索溪峪!相约在野野的索溪峪,相约在美丽的索溪峪.心相约,人变野,相约相约又相约,相约在这儿!朋友们,现在我们乘车前往天子山自然保护区.天子山,海拔1262.5米

这林中的一切,哪个不是我的朋友?我热情地跟他们问好：悠悠的小路,你把我拥在你长长的身躯里是邀我畅游森林吗?参天的古树,你撑起了一把巨伞,是要我在下面来乘凉吗?平坦的巨石,你设好了一个座位,是要我坐在上

走出门,就与满天的朝霞握了握手,碰了碰头.清晨,好清爽!　　我一个人走在一条幽静的小路上,这是通往花园的路.我要去那里拜访我的老朋友们.　　那一棵树是我要拜访的第一个老朋友,啊!老树,你挺拔的站着是在

起我的家乡官林,它虽不是名镇,但那里也有迷人的景色春天的家乡穿起了万紫千红的艳装.你瞧!树枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鹃花嫣红姹紫,窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了,那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!

1.啊,高楼,你如一位气质澎湃的青年,在这片土上看了几十年了吧?2.柳条抚摸我的脸颊,花儿与我交流幸福.3.那桥下的全部,哪些不是我的亲人?仿写拟人句：清晨,你来到人民公园,看到那翩翩起舞的蝴蝶,情不

西湖访友我们下午从黟县出发,傍晚才到达目的地,我的心情格外激动,因为我就要到西湖去访问我的朋友.第二天早晨6点半,老师把我从睡梦中叫醒了.我们吃好早饭后,乘车来到了西湖风景区.我们下车后,看到了一个石

A这里的一切,哪个不是我的朋友?我亲切的跟他们打招呼：你好!柔软的沙滩!你闪烁着光芒,是要引起我的注意力吗?你好!汹涌的大海,你雄厚的男高音是多么有气势.你好!悠悠的白云!你洁白的身影让广阔的天空变的

捡起一朵百合捧在手中我嗅到了露水的清香是一片拾起一朵树叶,捧在手中,我嗅到了树叶独特的甜美味道在他快枯萎的时候他会把所有的营养都给大树我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块泥土我看到了树叶掉落的场面看

1.依次写了鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀.表达了作者对山中景物的喜爱和赞美之情.2.两段都采用了联想和想象的写作方法,第4段写“我”走进树林,和鸟儿、露珠交流情感,每一棵树都是我

你好,美丽的落花!你把大自然变得芬芳清香,是世界更加美好.

第六自然段是什么啊再问：捡起一朵落花，我嗅到了大自然的气息；拾一片落叶，细数精致的纹理，蕴含生命的奥秘。在他们走入泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发

走近这片荷塘,鱼儿对我表示欢迎,草中的蝉为我鸣叫好像有重大仪式似的卖力.每枝荷花都仰着粉嘟嘟的脸看着我,我坐在一块石头上,渐渐地我似乎就是一枝荷花,我的脚下长出莲藕,扎进淤泥之中,我的脸渐渐变成花心,

山中访友第五段告别仿写,告别的景物和,打招呼的景物一样哦,就改成：这是我自己写的,写得不好,不要耻笑（我是小学生的啦）你好,五彩缤纷的

3、美读课文,选择最喜欢的一处景画成一幅图,并且仿照第五段的句式“你好!---------”为你的图写一段话.A云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦,得到了许多欢乐,在走进你的同时,我有了腾云驾雾的感觉,让

是改为了第二人称,不是第三.