某小组同学将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的氢氧化钠溶液中观察到的颜色的变化二氧

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 06:32:00
某小组同学将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的氢氧化钠溶液中观察到的颜色的变化二氧
(2013北京)32.(6分)化学小组的同学探究二氧化碳氢氧化钠的反应,实验方案如下:

向外拉,可以把装置内的气体吸到石灰水中,如果变浑浊说明没有吸收干净.

为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验:

不是,它从a管吸气,那么瓶内的压强低,大气压把空气从b管压进,空气里二氧化碳一遇到澄清石灰水就会反应.所以你是不会吸走CO2的.明白?

请你参与下列探究请你参与下列探究. 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色

方案设计:(1)氧气的检验方法是:用带火星的木条,能够复燃说明是氧气;(2)要知道生成物为亚硫酸钠和水;(3)根据可燃性气体的性质和气体验纯的方法;在用前要验纯:堵住试管囗,靠近火焰点火,有尖锐的爆鸣

某中学进行数学竞赛,96分以上优秀,以96分为标准.老师将某一小组五名同学的成绩简记为:

1079296999396分以上的有2个即有2个优秀那么优秀率=优秀人数除以总人数优秀率=2除以5=0.4即百分之40

碳酸钙可用于预防和治疗,某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量,将钙片粉碎

加入稀盐酸的质量100g200g300g400g充分反应后烧杯及杯内物总质量222.8g320.6g418.4g518.4g生成二氧化碳质量2.2g4.4g6.6g6.6gCaCO3+2HCl==Ca

为庆祝六一儿童节,四年二班的同学分成两个小组进行比赛演出.第一小组与第二小组的人数的比是7:8,如果将第

总人数不变原来第一小组人数是总人数的7÷(7+8)=7/15后来第一小组人数是总人数的3÷(3+2)=3/5所以四年级二班共有4÷(3/5-7/15)=4÷2/15=30人

(2014•路南区二模)某化学兴趣小组同学利用石灰石与稀盐酸反应制取一定量二氧化碳,并回收实验后所得废液.该小组同学称得

(1)生成二氧化碳的质量=162.5g-158.1g=4.4g(2)设石灰石中碳酸钙的质量为x,反应生成氯化钙的质量为y.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100  

(2014•十堰)化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中,如图所示,结果同

探究一:由题意知,氢氧化钠已变质,氢氧化钠变质会变成碳酸钠,碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体,故滴加足量的稀盐酸,观察到有气泡冒出【实验验证】既然贝贝的猜想正确,说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠;溶液

某班级将一批同学分成若干个小组进行研究性学习,若每组10人,将缺18人;若每组6人,将多出不足一组的人数.计划组织的小组

我不知道七年级下册数学是否有教二元一次方程,这道题我用的是二元一次方程解答.设x组,y人,并且设分六组时不足的人数为a(其中0

某班级将一批同学分成若干个小组进行研究性学习,若每组10人,将缺18人,若每组6人,将多出不足一组的人数.计划组织的小组

怎么这么多这个问题,百度搜啊设分X组,总人数为Y,依题意则有Y+18=10x00)解得x=5只有当x=5时才能满足以上条件故有32人,分成5组

六年级将93名同学,分成三个小组进行课外活动.已知第一小组和第二小组人数的比是3:5,第二小组和第三小组人数的比是2:3

第一小组:第二小组=3:5=6:10第二小组:第三小组=2:3=10:15第一小组:第二小组:第三小组=6:10:15第一小组有93÷(6+10+15)×6=18(人)第二小组有93÷(6+10+15

为庆祝六一儿童节,四年级三班的同学分成两个小组进行演出第一小组与第二小组的人数的比是7:8,如果将第

首先,设三班有(7X+8X)人,则(7X+4):(8X-4)=3:2,求出X=2,所以,四年级三班有(7x+8x)=30人

(2007•丰台区二模)某化学兴趣小组的同学以“二氧化碳”为主题,进行探究学习,请你作为该小组成员来解决下列问题.

(1)由现象可知呼出的气体更易使石灰水变浑浊,说明呼出的气体含有的二氧化碳更高一些.故答案为:①人体呼出气体中的二氧化碳比吸入的空气中的二氧化碳含量多;②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

(2013北京)32.(6分)化学小组的同学探究二氧化碳氢氧化钠的反应,实验

请对比步骤④一起看步骤④是向外拉注射器3,目的是吸进二氧化碳与澄清石灰水反应,证明有二氧化碳产生了所以回过去看步骤②:仍然是向外拉注射器3,无明显现象,说明二氧化碳被氢氧化钠吸收了!二者对比很明显!像

小兰同学的小组将二氧化碳气体换成另一种密度未知的有色气体,该现象为什么不能作为分子运动的证

分子运动主要说明它的扩散,当它们于热了,这种扩散会加剧,分子运动主要说明了无规则的扩散运动

某化学研究性小组的同学为了探究呼出的气体与清新的空气中二氧化碳含量是否相同,设计了简单的实验方案

实验步骤:实验现象1、收集一瓶清新的空气和一瓶呼出的气体没有明显现象2、分别向两瓶气体中滴加等量的石灰水,震荡观察石灰水变浑浊实验结论:二氧化碳的含量呼出的气体大于清新的空气