某中学生物兴趣小组的同学在探究"馒头在空腔中的变化"时,进行了如下实验

你好(1)他们利用图7甲所示装置进行了实验,用弹簧测力计水平匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力,实验时,先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后再用弹簧测力

（1）在这些生物中，属于我国特有的珍稀植物有珙桐和水杉．（2）珙桐种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉属于双子叶植物；玉米种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉属于单子叶植物．（3）肾蕨属于蕨类植物

探究一：（1）铁丝在空气中不能燃烧，不能使用铁丝代替红磷，故填：铁丝在空气中不能燃烧；（2）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，消耗了氧气又生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变，故看不到明显的现象，故填：木炭燃

（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．光会影响黄粉虫幼虫的生活．（2）制定并实施探究计划：列出所需要的材料与用具．选出控制变量．设计对照实验．该实验中的变量是光

（1）红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一；（2）木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压强差，水不会倒流进入瓶内；（3）镁条不但可以和氧气反应，也

（1）红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟，放热水倒吸入集气瓶中，约到集气瓶1刻度线   红磷+氧气     五氧化二磷（2）木

（1）由于这四种溶液中只有稀盐酸能使紫色石蕊试液变红．故答案为：盐酸．（2）由于其他三种溶液只有碳酸钠溶液可以和稀盐酸反应生成气泡．故答案为：碳酸钠，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

（1）实验一中分别是自来水、冷开水和0.125%NaHCO3，说明自变量是CO2浓度，因变量是光合作用强度．自来水和冷开水中溶解氧数值均下降，说明植物呼吸作用强度大于光合作用强度，且无CO2时植物光合

（1）如果用双氧水制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；观察导气管口是否有连续的气泡出现，该实验操作的目的是：检查装置的气密性；故答案为：2H2O2 MnO2&

（1）试管常用的反应容器，集气瓶常用的收集仪器，故答案为：试管；集气瓶（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．故答案为：BD或BF

（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：①试管②集气瓶（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气的

藻类植物：绿藻、水绵苔藓植物：葫芦藓、地钱蕨类植物：肾蕨、铁线蕨裸子植物：油松、苏铁被子植物：1.单子叶植物：水葫芦、睡莲2.双子叶植物：夹竹桃、细叶榕、大红花

【实验探究一】取固体加水没有放出热，说明固体中不含有氧化钙；故答案为：全部；【实验探究二】猜想二：氢氧化钙部分吸收空气中二氧化碳面变成碳酸钙时，固体则会成为氢氧化钙和碳酸钙的混合物；故答案为：氢氧化钙

因为吸盘里是真空,沙子的重量正好是能够打破这个状态所以沙子的重量就是大气压强再问：那如果相等了怎么还会掉下去？不是静止的？再答：因为还有吸盘的重量在实际做试验时，再加上吸盘的重量就会掉下来了。再问：可

某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末（NaHCO3）的化学性质,进行了如图实验探究,请你一起参与他们的活动．该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中,充分加热至反应完全,发现试管口出现无色液体,

（1）图1表示光合作用强度增长率的变化，根据图解，D点时增长率为0，但此点时光合作用速率达到最大，植物可以同时进行光合作用和呼吸作用，故此点消耗[H]的生理过程是有氧呼吸第三阶段和光合作用暗反应，场所

(1)白光,白色固体,热(2)1,镁条完全燃烧时可能产生某气体逃逸到空气中,质量比反应前少2,用于夹取镁条反应物的坩埚钳上沾有少量反应物,使剩余的质量减少.

2中答案CaCO3不能原因是：Ca(OH)2和Na2CO3反应也能生成NaOH,所以无法判断NaOH的存在.3中X是过量的CaCl2溶液作用是：既能检验Na2CO3的存在,同时又能除去Na2CO3（溶

蛋黄；直接提供胚胎营养；蛋白（蛋清或卵白）,蛋白质,主要作用：保护胚胎,做缓冲剂,并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分.所以因该是A