李老师组织全班同学做游戏

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 14:16:48
李老师组织全班同学做游戏
英语短文,假设上周末,你们的老师组织了全班同学去市公园游玩,大家玩得很开心.请根据表格内容,并适当发挥想象, 

初几的文章啊还是小学再问:初二==我会告诉你是这是暑假作业么。。再答:Lastweekend,wehadapleasenttriptogotoCityPark.wehadagoodtime.Inthe

老师给全班同学做2道动脑筋的数学题.结果全班10人全对,8人全错,第一道有16人错,已知全班共有42人.那

是不是求第二道题错的人数啊,8个全错说明第一道题和第二道题都答错,而第一道一共有16个人错,包括了全错的8个人,所以只答错第一题的人是8个人呢,这样只答错第二题的人数就是用42-10-8-8=16人

晚上要举办一次,题目是“假如我是班长”.老师让你代表全班同学,去请李老师和王老师参加.李老师是本地人,在社会上很有名气,

李老师,您好!我是*年级*班的“李小明”,今晚我们班在学校有一场“假如我是班长”的活动.这个活动和演讲有些关联,我们班很多同学都看多您的演讲,非常佩服您,希望您能在这次活动中给我们一些建议和指导.我们

老师调查全班同学每人拥有课外书情况

1-1/3-1/2=1/6答:占全班的6分之1【秋风燕燕为您答题O(∩_∩)O,肯定对】有什么不明白可以对该题继续追问如果满意,请及时选为满意答案,谢谢

英语作文,补加5财富在一堂英语课上,你们的老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论活动.下面的表格是你们小组的讨论记录

希望能帮到你哦~~~~O(∩_∩)O~DoingHouseworkWehadadiscussionaboutdoingthehouseworkathome.Herearetheresultsofmyg

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有5名同学

如果是至少有5名同学得分相同,那么:得分情况:1)2题都对,得4分2)1对1错,得0分3)2题都错,得-4分4)1对1不做,得2分5)1错1不做,得-2分6)2不做,得0分得分情况一共有5种看做5个抽

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有六名学生

3*6=18(人)再问:答案上写的是11人啊再答:各题得分情况有3*3=9种,最少有9种*6人/种+1人=55人9种情况:第一题对第二题对:4分第一题对第二题没做:2分第一题对第二题错:0分第一题没做

三张卡片 类型:李老师带领全班同学到国防园去秋游,吃完午餐,在草坪上休息时,李老师带着他身边的三个小朋友做卡片游戏。李老

(1)李老师发过3次卡片.(2)三张卡片上的数字分别是1、4、8(3)甲:1、4、4乙:8、1、1丙:4、8、8再问:过程?我可以加悬赏分的。再答:晚点,现在正在带仔。要9点后才行。加不加分都无所谓,

李老师为了培养学生的逻辑思维能力,再一次数学课外活动中指导学生做了一个数学游戏:李老师拿了五顶帽子

大个子无法判断自己帽子类型,由于他在最后面可以看见前两名同学帽子,可以判断出前两名同学戴的不都是工人帽,有可能两个军帽,也可能一个军帽、一个工人帽.中间的人之所以无法判断,只能说明他看到小个子的帽子是

老师组织全班同学就语文课和文学课的兴趣问题对全年级408名同学进行了调查 请你按顺序列出调查活动过程中

1.对年级408名同学发放有关该问题的调查问卷2.对408名同学问卷调查的答案进行整理和综合3.根据调查表所反映的情况进行分析总结

书面表达 最近老是组织全班同学在英语课上开展有关“做家务活”的讨论.假如你是吴军,以下是你所在小组做

Inhissparetime,WuJunpreferstohelphismothercleanuprooms,forhefeelcomfortablewheneverythingiscleanandt

王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得零分,做错得-2分,李老师说:可以肯定全班同学中至少有6名学

第一题有3种不同的得分,第二题也有三种不同的得分共有3×3=9种情况至少6名学生各题得分相同则至少有9×5+1=46人

今天下午上课,老师气的脸都红了让我们写检讨书,先写全班同学该怎么做在写我自己最后写以后怎样改正,急

你先说自己错在哪里,然后严重道歉,检讨自己的错误,然后写自己因为什么犯错呗,自己心里是怎么想的,然后在写以后要怎么改正,不在让老师生气,然后没言几句呗,基本就是这个步骤,我上学时候老师被我气哭了,然后

当毕业离校之际,班上组织一次班会,由你代表你全班同学向班主任老师老师致告别辞,你怀着对老师的感激和依恋

感谢您的关怀,感谢您的帮助,感谢您为我们所做的一切.请接受学生们美好的祝愿!  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳,只有刻在人们心灵上的名字,才能永存.老师——人类灵魂的工程师,唯有

1、全班同学做互相做握手的游戏,两人每握一次手,就每人各记一次.握过奇数次手的同学人数,应是奇数还是偶数?为什么?

1、设想每个人握过一次手以后,立刻在这个人名下画一横,叫做一个人次.因为每次握手都是在两个人之间进行,所以每握一次手,就在两个人的名下各画一横,增加2人次.由此可见,不管握过多少次手,可以肯定,握手的

已知(2x-3)的x+1次方=1,试求x的值.(2)数学老师在课外活动时带领全班同学做了一个数学游戏,要求每位同学随意想

(1)1,2(2)[((2n+5)^2-25)/4n-n]*402+3=[(4n^2+20n)/4n-n]*402+3=[n+5-n]*402+3=2013再问:把第一题得过程写出来行么?再答:1开x