最后一只乌鸦的最后一句 主要内容

就说我的内心依然纯洁无瑕,就像冰那样晶莹,像玉那样透亮.诗中用一个巧妙的互相映衬的比喻,来形容一种纯洁完美的品格.

24*最后一分钟　　午夜.香港,　　让我拉住你的手,　　倾听最后一分钟的风雨归程.　　听你越走越近的脚步,　　听所有中国人的心跳和叩问.　　最后一分钟　　是旗帜的形状,　　是天地间缓缓上升的红色,　　

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱

一位哲学家带着一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶.\x0d在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学

韩麦尔先生给小弗朗士等学生还有村里的一些人上最后一堂法语课

讲述了“我”对童年“灯”的怀念,以及对“父亲”的追思.从朴实无华中透露出对已逝父亲的怀念之情,没有大起大落的情节,却处处感人至深.父女情深的场景就那么实实在在的重现于我们的面前.本文在语言和表达方法上

点明中心,画龙点睛!深化主题

最后一句的理解蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎麽舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯：边际我只知道这麽多哦!你是五年级的吧~

作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱,最后一分钟这具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中饿强烈的爱国情感和对香港回归祖国怀抱后的美好前程的衷心祝福.

这是一首充满激情的诗.作者描述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的

《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小

第一节：这是全诗的引子.作者采用拟人化的写法,写出了在这最后一分钟里人们的激动,期盼之情.第二节：采用排比的句式,通过一些特写镜头,如『旗帜』『旗杆』『寂静』『呼喊』『微微颤抖的嘴唇』等来表达人们眼望

整首诗语言凝练,富有感染力,感情真挚热烈,作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中.全诗共有4个小节.第一小节是全诗的引子,作者把香港拟人化了,就像是亲人谈心似的,去“倾听最后一分钟的

一年前,哲学家和学生约定在郊外再见,而一年后,当学生如约而来,哲学家已飘然而逝.你是否为哲学家未能赴约而遗憾呢?其实大可不必,因为哲学家已经用他的方式给了学生如何根除杂草的答案--在原本杂草丛生的土地

两家求合葬,合葬华山傍.东西植松柏,左右种梧桐.枝枝相覆盖,叶叶相交通.中有双飞鸟,自名为鸳鸯.仰头相向鸣,夜夜达五更.行人驻足听,寡妇起彷徨.多谢后世人,戒之慎勿忘!

真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧.

这是一首充满激情的诗.作者描述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福.最后一分钟的主

姥姥的剪纸成为我最美好的回忆.老师讲的,不知道对不对

暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭