春的作文二年级评语

小作者充分写出了文章的主要内容,语言充实而简短

完成作业情况,参与家务劳动情况,参与社会实践情况,读书,旅游……都可以写

语句通畅,连贯,文章有条理,有中心,有描写,首尾呼应,生动精彩等等

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这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅.文章以"幸福之花,开在感恩枝头"为题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争

中秋月夜吃了晚饭,丁零零,电话铃响了,原来是爸爸要带我去看烟火.我听了真是兴奋不已.在等待爸爸的间隙,奶奶和我一起到阳台上去看月亮,因为今天多云,无数颗繁星全都躲在云层里,一轮圆月像光华四射的水晶球挂

我眼中的冬天　　　　我眼中的冬天是寒冷的.在那呼啸的北风中,享受一丝阳　光,也是奢侈的.过路的人尽管“全副武装”但都不禁打起了哆　嗦.平时热闹非凡、人多嘴杂的街道,却再也没有往日的“风　采”了.赶着上

1.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.2.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读

我度过了一个愉快的假期,并且和小伙伴一起尝试了做饭,虽然做得并不成功,但是心中的快乐是无法用物质来衡量的!这份回忆已经弥足可贵.我想.这样会可以交的出去吧?

只要是真实感受,写出来就是好文章.其实,母亲的爱的例子每天都有无数的一点一滴.AA,你只要用心来体会,还愁没有例子可写吗?例如：在这初春的乍暖还寒的日子里,妈妈每天早上都要叮嘱你：要你自己增添衣服,每

小作者对春天进行了全方面的描写,语言优美,行文流畅.将春天的美描写的有声有色,写出了美,写出了享受,写出了对春天的爱.作者对春天的追求和发现,对大自然的爱,使读者也觉得文有尽而意无穷.

作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维.因此,教师在评改学生作文时,一定要用心写作文评语,使作文评语具有六“性”.一、准确性老

比如作文有进步,语句优美等等.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.　　1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.　　2、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感

小动物人人喜爱,这一点也不假,如今小动物得到了许多人的宠爱,因为它长得可爱.尤其是那些贵族家庭,各种宠物简直成了自己家里的宝贝.因此也就有更多的机会与它们接触,更深入地了解它,喜欢它,也愿意把它的独特

“人生最圣洁、最美好的,就是母亲”.这是苏联的一位教育家苏姆林斯基说的一名话.的确是这样,母亲是伟大的灵魂,是我失败时的伴侣.同样也是生命的绿洲.（是啊,母爱是值得我们一生歌颂的）在我的脑海中常常浮现

三年级作文我的发现怎样解决过程作文批改评语范例字迹A、本子清秀、A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了

首先要看是写什么的作文.根据作文内容作出适当的评语.如：语句是否通顺,感情是否真实,书写是否工整……这些都是通用的.所以,最好还要根据文章在评价点.如果工作量不是很大的话,要勾画出好词好句,错别字,对

这个可以吗：母亲,你就是那轻轻的雨滴,慢慢的培养我们成人；母亲,您就是那庄严的近卫军,不让自己的孩子搜到一点挫折；母亲——啊!您就是那高飞的燕子,为儿女.却从不为己,你把一生献给了我们,您把青春,献给

过年了,过年了!早就盼望着过年.新年老人带着欢乐来到我们的身边,我们的脸乐开了花.过年了,大家都拿出早已准备好的烟花,冲到门外,高高兴兴地点燃了引线.啊,多么的美啊!天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花,

先写过程,再写想法