斑羚飞渡课后字词拼音

讲的是一群斑羚被猎人追赶,跑到悬崖边上,无路可走时,因为依靠斑羚自身无法跳过悬崖跳到对岸,生死存亡之际,斑羚群做出令人吃惊的事,每一个老年或年龄稍大的斑羚先起跳,后面紧跟一个小斑羚,到半空时,小斑羚再

斑羚飞渡沈石溪我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上.伤心崖是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线天,其实隔河对峙的两

1.是因为每当一只年轻班羚成功渡崖,就会有一只老斑羚因为下一代而献出生命,掉入悬崖.所以说“用死亡做桥墩”.2.因为“我”是站在人类的角度来看的,“我”本以为有些会像某些贪生怕死的人类一样,跑到年轻斑

至狩猎队的一封信狩猎队的叔叔们：你们好!我是××省××市××,×学××班的一名学生.我自从看了沈叔叔写的一偏《斑羚飞渡》的文章后,感悟很深,所以写给你们这封信.《斑羚飞渡》这篇文章中充满了无限的凄美和

描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼,会启发人们重

1．在这篇文章中,人充当的是怎样的角色?在这篇文章中,人类充当的是一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者.我们不必回避这个问题.因为这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置

和乌鸦做邻居

在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者.因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭.最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑羚和年轻斑

《短文两篇》一、背诵《夸父逐日》,说说你对夸父这一神话人物的认识.本题意在使学生通过背诵《夸父逐日》,熟悉课文,积累语言材料,并且从神话这一角度,了解课文内容,对夸父这一神话人物有所认识.二、熟读《两

《斑羚飞渡》一、熟读课文,完成下面两题.1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,试用自己的话加以复述.设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上,培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力.复述时

解题思路：认真理解课文，从呼吁保护动物出发，规劝队员。解题过程：致狩猎队的一封信狩猎队的叔叔们：你们好！我是一名初中的学生。自从我学习了沈叔叔写的一篇《斑羚飞渡》的文章后，感悟很深，有一种莫名的冲动，

空中的活体垫脚石~你明白的年老的斑羚先跳,然后年轻的斑羚后跳,年轻的斑羚踏在年老的斑羚背上,将其作为跳板,在空中再度起跳,然后年轻的斑羚越过悬崖,年老的则牺牲了.

亲爱的狩猎队队员：斑羚们如此临危不惧,团结友好,老的一代为了延续种族不惜牺牲自己.它们富有智慧,有灵性.请你们不要再伤害它们了.

斑羚飞渡：bānlíngfēidù《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个

1.他的身材肌腱,看起来很健康2.既然你没能力,就不要再逞能3.晓明生病了,他感到精神恍惚4.妈妈很干净,家里总是收拾的一尘不染5.比起你的计策,它的更胜一筹6.商店里琳琅满目的商品令人眼花缭乱7.小

一、1．复述时要引导学生记住主要内容,把握重点,抓住主要动词来复述：半大斑羚朝前（飞奔）,同时,老年斑羚也快速（起跑）,到悬崖边缘,半大斑羚纵身一（跃）,朝山涧对面（跳）去,老年斑羚（紧跟）在后面,头

一、熟读课文,完成下面两题.1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,试用自己的话加以复述.设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上,培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力.复述时要引导学生记

二、整体感知课文1.请同学们快速阅读课文,结合课文的导语,概括本文的主要内容（课文中有作者的提示）在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会.2.在面临种群灭绝

一、熟读课文,完成下面两题.1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,试用自己的话加以复述.半大斑羚朝前（飞奔）,同时,老年斑羚也快速（起跑）,半大的斑羚〔跑到〕悬崖边缘,纵身一（跃）,朝山涧对

解题思路：注意理解文意，文中的细节描写！解题过程：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的