文章最后三小节的三个比喻句能顺序颠倒吗?-搜答案-搜搜做题作业网

春花图春草图春雨图春风图迎春图贯穿全文的最后三个比喻句是体现春天的美,充满希望的

秋天,是一个取得了成功的科学家,他在悄悄地回顾着以前的成长道路.秋天,是一个战场上归来的军事家,他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天,是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领；秋天就像

进一步写出春有不可遏制的创造力和无限美好的希望,这样比喻,渐次排比,气势迭起,戛然有力的归结全文

风雪夜中亮着一盏灯我家对面有一座山,山腰上有一所小学校.童年我就在17．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用?（2分）从另一个方面

春天像开附件,减肥的萨克春天像地方和,觉得付款哈春天像觉得撒,富家大室间

春天像刚出生的小孩子、从头到脚都是白的：春天像小男孩、调皮捣蛋的、跳着、跑着：春天像勇敢地武士,有强有力的臂膀,带着我们向前冲.我以前也写过不知道这个行不行有更好的你去借鉴吧!

虎门上空最后一缕硝烟”指的是历史事件（林则徐虎门销烟）,“第1997页”指的是（1997年）,“深入骨髓”指的是（）“发黄的旧条约”指的是（南京条约）

文段中的第三小节只有一个省略号.请你说一说省略的是什么,试着补充几句2.文段中破折号的作用是：_（不过——她是一个聋子.”）答：是转折的

最后三段,采用三个比喻句,构成一组排比,分别把春天比作“刚落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”“健壮的青年”,以此来赞美春天.具体来说,这三段的意思可概括为：“新”“美”“力”.“新”,表示春天的一切都是

1.可以表现出我对他的依恋.2.他希望早点见到亲爱的蔡老师.3.比喻.这指蔡老师爱我们的时候我对蔡老师的依恋.4.不好.第一句运用反问句,使我对蔡老师的依恋以及我对蔡老师的怀念.第二局则只说出了我很怀

四季的风春天的风　是暖暖的是能吹开花苞的风是能吹化河冰的风是让大地绽开万紫千红的风夏天的风是炎炎的是能吹燥知了的风是能吹开阳伞的风是让大地渴望甘甜雨露的风秋天的风是爽爽的是能吹黄稻谷的风是能吹红高粱的

秋天像归来的旅人,从内至外都是满载的,他丰获着．秋天像小伙子,明朗高洁的,歌着,行着．秋天像柔美的少女,有泉水似的声音与笑容,她引着大家细看聆听．

不是.因为第一段只是写景,而最后一段不仅写景,更多的是抒情.

太阳的话打开你的窗子吧打开你的板门吧让我进去让我进去

拖半拍.再问：哦，谢谢再答：补充一下延长号的记号是在半圆形中间加一圆点，在单声部乐曲中它写在音符和休止符的上面，表示按作品的风格、演奏者的意图可自由地增长音符或休止符的时值。在多声部音乐中延长号也可以

轻舞飞扬：应该是我们的心随之颤抖,有感动又羡慕有敬佩,而更多的是欣赏.多希望自己身边会有这样的人.人的美在外也可在内.他的淡定让我们诧异,他的坦然让我们牵动.他的孝顺丝丝入扣的敲打着我们的心,为他喝彩

算是一个小节,小结的意思就是表达完成了一段意思显然他的话还没说完,打个比方,如果我说了一百句话,每句话都是一行,那还是一个小节,这个东西不是是标点符号定的

很久以前我也遇到过这种问题,比喻是把xx比作xx.而拟人则是把xx当做人来写.

中秋如果那也算作一次分离在我年轻的心中是否可以原谅你就像落叶可以原谅野风无礼青春可以原谅岁月将她抹去蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜欢歌）你会不会坐在月下

1~6上学路上7~11上课之前12~23最后一课24~29宣布下课