文章到结尾揭示真相

自从小男孩做出了让人意想不到的事情以后,花儿们都沉默了,可是过了一会儿,他们又展开了一次激烈的讨论,但却不是关于比美的,而是检讨的.玉兰是谦虚的,它第一个开口说道：“我们太骄傲了!我们在比美时,二月兰

因为人们在默默地同情老兵,又在担忧自己的命运,所以“车厢里一片寂静,静得可怕”.

母亲的爱仿佛是雨露,滋润着我们这些祖国的花朵,从小到大,她为我们付出了太多太多,所以我们也要好好报答我们的母亲~可以不母爱是开起知识大门的一把钥匙,母爱是夜晚船上的航标灯,母爱是回荡在夜空里的那道首歌

该句巧于用典,借“诸葛庐”、“子云亭”以自况,且引孔子之语——“何陋之有?”说明陋室“不陋”,从而增强了文章说理的可信性和说服力.

生命就象是陀螺不停的旋转,我们终会从风华正茂走到衰老的那一天.等我们老的时候,回想起今天每一个酸甜苦辣的瞬间,都会淡然的回首一笑.多少的楼台烟雨,多少的辛酸无奈,都会在这回首一笑中随风而逝.每一次生命

正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听

一口清茶,洗尽夏日昏睡的炎热;几声蝉鸣,退却远山高天的单调;时光还在行走,但我已将墨迹停留.

第一次推荐,宋太祖应该是认为这个人不能胜任而拒绝.赵普再三推荐,太祖可能认为赵普受了此人好处,所以发怒碎牍.但是赵普在太祖如此发怒后,依然不惜性命推荐这个人(在皇帝已经对一件事情发怒的情况下依然继续同

答案：1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了.2.不能；第（3）段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几

揭示真相好：1、满足了民众的“知情权”要求,有利于各层级人群的多层次交流与沟通,促进解决问题.2、满足了社会“诚信为本”的人文观建设要求,有利于营造“真实”氛围,促进构建和谐社会.但是,涉及国家核心机

正是,父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树,李树,桃树上积攒的雪.每敲打一下树枝,每站在寒风刺骨里一秒.父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖,但父亲为了明年开学的学到费,总是,依旧嘴角上扬的去敲雪…听

我知道,父亲流泪是因为自豪!这是我的答案,你也可以自己编,不好的话可以不用,给你个参考.OK.

可能会说：“老班长,抱歉,我没有将您安全地送回部队里,实在抱歉.”

与开头一样,文章的结尾也是相当重要的.成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,清音有余.选择结尾

他们最终明白了,艳丽的外表并不受人们重视,人们更喜爱的是内心美的二月兰,因为他默默无闻,无私奉献,花儿们因此受到启发,觉得自己刚刚讲的话太过分了,实在太骄傲了,决心学习二月兰.（78字）楼主,剩下要删

扣题,生动形象地突出了主题的感情,做了好的总结

结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念.内容：突出人物品质/情感.中间在

我们作文老师刚叫我们几种方法.各类都有.需要的话说一声,把类型说清楚,我发给你

假象蒙蔽了人们的双眼使人们变得愚昧无知使得黑白颠倒社会得不到发展逐渐落后再从上面的展开叙述,举几个著名的例子从小的方面说到大的方面再假设如果不揭示真相的各种后果揭示真相,可以是我们看清一件事,这样才有

明年,樱花还会盛开,年复一年,年复一年,让我这腐朽的身躯在樱花树下安眠,让我的灵魂与这凄美的落樱一起随风飘散.樱花的花开花落是那样的动人而又凄美.目睹了满地的憔悴诗篇,谁又能留得住美丽?只有我们自己的