文字平行四边形的面积公式推导过程

用割补法,把它沿一条高割下一个三角形,补到另一角,就拼成一个长方形.因为长方形的面积=长×宽,而且长=底,宽=高,所以,平行四边形的面积=底×高

圆锥的表面积和体积的推导要用积分你要是在高中或初中的话可以用微元法把它看成一个个圆柱例如设底面的圆半径为r,第n个（最下面的圆）圆柱的体积为πr²×(h/n)设为Sn,Sn-1的r变为r×（

长方形的面积推导是在一个大长方形中画一些面积为1平方厘米的小正方形,由小正方形的个数推出长方形的面积由长*宽得到.正方形是特殊的长方形,不用推,用长方形面积公式即可得到.平行四边形的面积推导是由长方形

对,而平行四边形面积公式又是根据长方形推出来的

圆形：把一个圆沿半径剪成若干等份,再让一系列圆心角互相咬合,便拼成了一个近似的长方形；而且,平分的份数越多,拼成的与长方形越近似；可以想象,若能无限分割,则就拼成了一个长方形,长相当于圆周长的一半,宽

三角形和梯形再问：������ô��再答：���ϵ׺��µ׸�����ȡһ���㣬���������㣬�ֳɵ��������������ȵ���������

推导方法：沿着一条高剪开,平移后,可以拼成一个等地等高的长方形,长方形的长=平行四边形的底,长方形的宽=平行四边形的高,长方形的面积=平行四边形的面积=底×高,补充：推导方法：沿着一条高剪开,平移后,

1.平行四边形面积公式推导过程：把平行四边形拼凑成长方形.=地*高2.圆的面积公式推导过程：把圆平均分成无数份,平成一个近似的圆形=半径的平方π3.圆锥体积公式推导过程：实验,那一个等地等高的圆锥和圆

用割补法把平行四边形转化成长方形,转化成长方形的长就是平行四边形的底、长方形的宽就是平行四边形的高,因长方形面积ᆖ长×宽,所以行四边形的面积＝底×高

四边形两条边分别是a,b夹角αS=(1/2absinα)*2=absinα对角线c1,c2a^2+b^2-2abcosα=c1^2a^2+b^2-2abcos(180-α)=c2^2a^2+b^2+2

都要切割补充变成长方形,用长方形的面积公式来推出

周长=2(a+b)面积=absinα

对于扇形,设一个扇形的圆心角为n°,设其半径为R,设其弧长为L,先考察它的弧长L与其所在的圆的周长C的关系.圆周所对的圆心角为360°,圆周的长为2πR,扇形弧长L=（360°/n°）×（2πR）.∴

长方形面积公式等于长乘宽,把一个平行四边形的两边切开,组成一个长方形,那么平行四边形面积就等于低乘高

我们知道,圆的面积等于半径的平方乘以圆周率.那这个公式是如何推导出来的呢?由于圆的周边为弧线,不是直线,就无法用长方形的面积方法求解.但这也给了我们思考的空间.于是,我们在硬纸板上画一个圆,把圆分成若

圆形：把一个圆沿半径剪成若干等份,再让一系列圆心角互相咬合,便拼成了一个近似的长方形；而且,平分的份数越多,拼成的与长方形越近似；可以想象,若能无限分割,则就拼成了一个长方形,长相当于圆周长的一半,宽

平行四边形的面积=底×高底为a,高为h,面积为s,s=ah.

北师大版数学六年级上册第一单元圆的面积那一课就有自己看下吧!再问：你发给我好么？谢谢你，真得好感谢再答：去北师大出版社。找6年上册。看下。就好了再答：到百度上就能找到北师大出版社的网站，去上面看下电子

将平行四边形予以做分解就可以知道了.一般可以分解为两个三角形和一个正方形的.再答：Ȼ�����ù�ʽ�Ϳ������Խ���ˡ�再答：���о�����Щֻ��ƽ��ͼһ����װ�޷������Լ�

周长就不用怎么推倒了把全部边加起来就得了面积好像是割拼法把一边突出的割下拼到另一边去就会发现成为一个长方形或正方形这时他的底和面积都没变那面积不等于底乘高吗?所以平行四边形的面积等于底乘高