教室的电风扇和吊杆之间有无弹力?如何产生?大小与方向如何?

弹力是一种力,弹性是物理性质,比如你拉弹簧,弹簧施加弹力,具有弹性

对于永磁同步电机(功率因说接近1)来说测出空载时母线电流(实测)然后乘以母线电压(实测)就可以算出功率了.所以说空载功率和空载电流肯定是有关系的.空载电流主要是由于电机旋转而产生轴承摩擦和风阻等机械损

F1〉F2原理:吊扇转动时,风向下吹,风扇获得一个向上的反作用力,吊杆受到的拉力减小.

摩擦力不一定是阻力,也可以是动力.比如人站在公交车上,公交车加速,那么人如果和公交车保持静止,那么人也要加速.这个时候静摩擦力就是动力了.弹力不一定是动力.两个木块一前一后紧贴着在粗糙的地面是滑行.前

弹力的产生机理.为什么金属受到挤压会发生弹性形变,会产生弹力?就是因为在外界压力之下,上面说到的金属结构发生压缩,金属阳离子之间在压力方向上的距离减小,这样就打破了原有的库伦引力斥力的平衡,阳离子间斥

橡胶减震器好像只能用在风机上,风机盘管上只能用弹簧减震器

选A电扇转起来后产生向下的风空气对它又上的推力所以拉力减小所以T1大于T2

答案应该是D吧.小木块和大木块之间存在弹力吗有压力肯定是有弹力的为什么竖直方向受力平衡?竖直方向没有变速运动,肯定受力平衡,也可以用隔离法证明用隔离法怎么做?分别都三个木块做受力分析,两个小木块分别受

我们所谓的"历史事实"也只不过是根据前人的记载和流传的故事,经过一系列的揣测和证据收集后拼凑出来的而已.所以传说故事我们应当放到当时的社会背景中,看看是否符合当时的情况,并且通过考古证据来证实

弹力产生于（直接接触并发生弹性形变）的物体之间

一般钢度越大,弹力越大!圈数较多,弹力也会变大,外径也是,当然与材质也有关了!

主控制阀为三位四通电磁换向阀,一般都是用这个不知道你的阀是不是先导比例控制?如果是的话先导比例部分可能是液控比例也可能是电比例,这个都要根据你的起重机情况来确定

电风扇静止时受到的重力和固定杆对它的拉力是一对平衡力，即F1=G；扇叶水平转动起来后，风向下振动，所以风受到电扇的作用力向下，由牛顿第三定律可知电扇受到的风的反作用力向上，F2＜G；所以F1＞F2．故

测普朗克常数,现在的实验都是用真空关电二极管的,由于测量时只根据几个谱线的截止电压来计算h的,接触电势变化不大的情况下,由于测h是测斜率,所以影响不大.当然如果接触电势较大,如0.1V量级,或者接触变

（1）对人体的人体的安全电压不高于36V；（2）教室内的日光灯，当其中一个坏掉后，其它仍可以正常工作，因此用一个开关可以控制的2个日光灯之间的连接方式是并联连接；（3）电风扇的调速器在电路中相当于滑动

摩擦力的条件之一是必须要有压力.压力就是种弹力.所以没有弹力,就没有压力,就没有摩擦力.A是对的.就算压力大,但是摩擦系数小,摩擦力也可能小,B不对.C,有压力,但是没有相对运动或相对运动趋势,也不会

家庭电路的电压是220V，为了用电器相互不影响工作，用电器之间要用并联连接，消耗的电能用电能表来测量．故本题答案为：220；并联；电能．

电风扇上面还有一个很粗的钩子（完全钢筋做的,很粗,吊几个人都没问题的那种）,旋转的时候,在离心力和重力的作用下,电风扇实际上有向下运动的趋势,但上面的钩子开口向上的.所以就形成了一个平衡和自行稳定的作

A正确转动时风扇对空气有向下的力,空气对风扇的反作用力向上,这个力加上吊杆的拉力等于重力.所以拉力减小.再问：请问有没有流速的关系啊，流速小处不是压强大么。。。那应该有个向下的力啊。。。再答：这个题，

通常把含有较多的Ca2+和Mg2+的水叫做硬水,即Ca2+和Mg2+含量超过一定标准就是硬水以下是有关标准：☆有关硬水的标准☆1、1959年的国家的生活饮用水总硬度标准为:250mg/L2、1985年