描写人物说话时神态语气的片段

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描写人物说话时神态语气的片段
描写人物外貌,动作,神态的片段.

1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

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1目不转睛动张西望虎视耽耽视而不见熟视无睹前俯后仰左顾右盼探头探脑极目远眺高瞻远瞩昂首望天瞻前顾后一览无余管中窥豹面面相觑坐井观天侧目而视察言观色一目十行见异思迁探头探脑2嚎啕大哭泣不成声哭天抹泪哭笑

描写人物说话神态的词语有哪些

心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲

描写人物动作神态,心理的片段

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

四大名著人物描写片段-神态

武松醉打蒋门神武松大踏步赶将出来.那个捣子迳奔去报了蒋门神.蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来.武松却好迎着,正在大阔路上撞见.蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那

用上描写人物说话时的动作、神态、语气的词语,把句子写的更生动.

1、“她是你最大的孩子吗?”法官(面无表情地)指着我问父亲.2、 法官(和颜悦色地)说:“还有一些人和你一样想去山洞看看呢.“3、 “她想给自己暖和一下……”人们(望着那小小的冻僵的躯体低声)说.4、

描写人物吃饭时语言动作神态心理活动的片段

扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来.郑屠挣不起来,那把尖刀,也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼,还敢应口!”提起

描写人物思考难题的动作神态的片段!

教授正在深思,紧皱的眉头说明问题很棘手,不是发出叹气声,但是手中计算的笔却一直没有停,旁边放着没有了温度的咖啡,终于,他停了下来,端起了咖啡,喝进嘴里才发现时间过了很久,起身去加热的,但脑中还是刚刚的

描写人物说话神态的成语

活灵活现一惊一乍眉飞色舞可怜兮兮怒气冲冲

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痛不欲生,肝肠寸断,心如刀绞,其貌不扬,虎头虎脑,身材魁梧,面目可憎慈眉善目,愁眉苦脸,语重心长,慢条斯理欣喜若狂,心花怒放眉开眼笑笑逐颜开

描写古代打斗场景和描写人说话时的语气神态的句子

黑衣人挥刀向甲头顶砍来,甲横举宝刀,用力一推,把黑衣人挡了回去.而后甲手腕一转,向黑衣人小腹横刀砍去一个.怎料此人轻功了得,轻轻一跃,跳到甲身后,稳稳落地.就着落地时的缓冲蹲下,挥刀向甲的小腿刺去.甲

描写人物高兴的神态动作的片段至少两个!

闰土的那段还有高尔基相片的那段

描写人物神态的片段

1.想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

描写人物动作神态语言的片段

他满脸苦恼地望着作文本,突然感到气急攻心,恨不得立即将其大卸八块.他直勾勾地盯着他人的作文本,却也无可奈何.他刚要下笔,却又一时拿不定主意.好不容易写下了第一个字后,长长吁了一口气.可新麻烦又来了,接

描写人物神态 动作 表情的片段

随便一个片段吗?如果是那就是:在一个狂风暴雨的夜晚,寒风呼啸.一个可怜的乞丐瑟瑟发抖的蹲在一处比喻的地方躲雨.这时,旁边走过一个小女孩,手里提着刚蒸好的包子,看见了可怜的乞丐那可怜的神情仿佛在说:分一

人物神态描写片段母亲执著,认真的神态

你可以从表情入手,利用成语:堂目结舌,目瞪口呆.过度的劳累,使衰老的皱纹过早地爬满了她的脸颊,可妈妈从没有埋怨过一声.妈妈不会打扮,可她有一双巧手.妈妈的手纤巧、灵活,那白净、细柔的手指更显眼.妈妈织

人物神态片段描写 窘迫的

1.他脸涨得通红,一时竟不知该说些什么.2.此时此景,站也不是,坐也不是,他感到尴尬极了.3.听到别人这样夸他,他反而不知该如何是好,手一会掐腰,一会摸摸后脑勺.

描写人物说话时的神态的句子

1、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆.她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降.2、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,

描写人物的神态、心情、心理、语气的好词好句

描写人物的神态:  哄笑  歌声突然止了.接着就是一阵哄然的大笑声.笑声在空气中互相撞击,有碎了一丝丝的,再也聚不拢来,就让新的起来,追着未碎的那一个,又马上把它也撞碎了.楼房里的人仿佛觉得笑声在黑暗

描写神态的片段

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线