把雨来比作小鸭子,表达作者什么的感情?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/05 23:12:53
把雨来比作小鸭子,表达作者什么的感情?
梅花魂中作者把梅花比作什么?

把梅花比作中国精神的象征,也就是坚贞不屈.

作者把老师比作天使、大树、海洋表达了什么

对象是老师,手法是比喻,把老师比作天使,大树,海洋,这些饱含了对老师品质、心胸的赞扬,因此答案可以为这个句子表达了同学们对老师的眷恋、敬爱、赞美.

故乡 鲁迅 最后,作者把希望比作路,有什么含义?表达了作者怎样的思想感情?

希望有更多的人,摆脱思想的束缚,寻找出未来的路.

长江之歌的作者把长江比作什么

当然是把长江比作母亲了!因为她有母亲一样的无私奉献的情怀!希望能采纳我的答案.

长江之歌文中第一小节作者把“你”比作什么,深切地表达了什么

母亲热爱再问:源泉算不算再答:也算吧,没有母亲典型

作者把望洞庭比作什么

把洞庭湖比作白银盘,再把洞庭湖的小山比作青螺这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗,明白如话而意味隽(jun四声)永.第一句从水光月色的交融不分写起,表现湖面的开阔廖远,这应该是日暮时分的景象,天还没黑但月亮

母亲 酷炎的夏日要晒死我了,作者把什么比作了母亲?表达了怎样的思想感情

诗中作者把祖国比作母亲,表达了作者思念祖国、渴望回归的思想感情.你在做暑假作业吧,抄吧,绝对正确!

作者把星星比作朋友,把星天比作母亲.请用一段话来描述你观察月亮的感受,并表达出你的某种情感.

不太明白你的意思我按照我认为的说了我观察月亮的感受看似孤独一人实际上被包围在母亲温暖的怀抱里在母爱的呵护下与身边无数朋友共同在天上戏耍闪烁共同撑起一片明亮夜空==

萤火虫有什么特点?作者为什么把自己比作萤火虫

萤火虫有什么特点?作者为什么把自己比作萤火虫答:特点是可以在夜间发出光芒.因为萤火虫虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒,这种精神是可贵的.

童趣作者把癞蛤蟆比作庞然大物有什么作用

更能体现出作者的想象力与当时年幼无知的心情.

作者将耳聋比作什么?有什么表达作用?

作者将耳聋比作“磐石”、“不见天日的囚室”.表达作用:贝多芬对音乐的建议,不放弃,与命运作斗争.我们老师说比作倒落的火山是错的

作者把理想比作罗盘,船舶,海天相吻是要告诉人们什么?

理想是人生的目标,指引人们以方向.但它有时又很遥远,可望而不可及,折磨着人的心.

匆匆中的作者分别把时间比作什么?

朱自清将时间比作了流水一样,滴入了大海这时间的监狱中,为了表达自己对时间流逝的太快而惋惜.大哥打字很累的,求给个好评吧.

《怀念母亲》一文中,作者把祖国比作母亲,是因为什么,表达了作者对祖国什么的感情

/>     作者把祖国比做母亲,是因为他到了国外后,先从生他养他的母亲身上感知到了远去的浓浓的亲情,然后由近及远,想到了祖国母亲,还有他故乡的朋友.

长江之歌文中第一小节作者把“你”比作什么,深切地表达了什么 .

小音乐家扬科《小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课,原文作者系波兰著作家显克微支.这是一个凄惨的故事:一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童,仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴,就惨

繁星作者用拟人的方法,把星天比作母亲,把星星比作朋友,这表达啦一种什么感情.

这是中国教育制度的悲哀啊.作者有着严重的绿母情节啊.把星星比作朋友,呵呵他的朋友够多的,他母亲伤不起啊. 后来跳江了.有图:

读沧海中,作者把大海比作什么?这个意思在文中用那些词语来表达的?有什么好处?

最好自己去悟,错了不要紧的,这个问题根本就是无稽之谈,你的回答就是答案