把本文的题目"书与读书"改成"读书"可以吗?谈谈你的理由

道理论证,举例论证.道理论证：“文选烂,秀才半.”举例论证：列宁读书总是一目十行.你好,翁锦文为你解答,如对你有所帮助,请采纳或给予好评,如有其他疑问,可以向我求助,O(∩_∩)O谢谢

IfAhmadhadn'teatenthreebarsofchocolate,hewouldn'thavehadatoothache,andhecouldhavesleptatnight.IfJoeh

有一个屠夫,晚间走在路上,被狼紧紧地追赶着.路旁有个农民留下的地窝棚,他就跑进去藏在里面.恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子.屠夫急忙抓住它,不让它抽出去.但是没有办法可以杀死它.只有一把不到一寸长的小刀

读书乐乎?吾以为苦!

文章通过描写人们的生产面貌和万物复苏的景象侧面影射了当时我国的农业以及整体风气的整顿,形象揭示了作者对国家“复苏”的期盼,以及队社会经济发展的喜悦.1建设社会主义的工作者2略3建筑工地4工作者

孩子,这题我做过的.当然不好了,城市与农夫是一种反差,体现了舅舅是农民的本质,用城市的繁华反衬舅舅的质朴,突出了本文的中心思想,我的舅舅就太平淡了

这篇课文以前学过际遇就是遭遇的意思记得老师是这样说的

真正爱书的人,把书当做友人,把读书当作与朋友交流.子曰：“有朋自远方来,不亦乐乎.”朋：志同道合的人

大学者王国维曾把求学的过程喻为三重境界：其一“独上高楼,望断天涯路”,显示为求学识抛开一切的拳拳之心；其二“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,本是一代词人歌花咏情之作,此处引为为求学知励精图治的行为；

本文用“伤”字点出作者的写作意图.“伤”是哀伤,痛惜的意思,表达了作者对放方仲永这样的人才,“泯然众人”的哀伤,惋惜之情.

书,蕴含着真理,蕴含着喜怒哀乐.它能道出凄凉的呼唤,能道出世间的不平,揭发社会的黑暗,画出家庭的温馨.如果问你,从小到大从没放弃过的爱好是什么.是收集,听音乐,弹钢琴,画画,还是看书?这似乎很难选择.

热爱读书同学们!在祖国和平的蓝天下,在我们美丽的校园中,我们比先辈拥有了更优越的学习条件,能心无旁骛,日以继夜地遨游学海,向书山攀登.我们成了新一代读书人,志存高远,只争朝夕,我们要在学好课本知识后,

很高兴回答你的问题我认为《背影》更好.的确,本文主要是写了母亲深厚的爱女之情,表达了一种伟大的母爱,但是文中作者的一些遣词用句无不说明三毛对自己母亲的爱.所以这种爱是相互的,不仅仅是母爱,也有孩子对母

读书是一件快乐的事.当你无聊时,你可以在书中找到乐趣；当你遇到困难时,你可以在书中找到答案.记得去年,我当选了区级的三好学生,当我知道这个消息后,开心得一蹦三尺高,心里比吃了甘蔗还甜,这种快乐不能用语

当然不好,你要学会用关键词,地球只有一个,关键词“一个”,强调了地球的特殊性.而可爱的地球则是要强调地球的可爱,要把地球的可爱之处写出来,二者不能并为一谈.

不好,迷失和失去两个词表达效果不一样意思也不同迷失并不代表没有,而失去则表示没有了再问：谢谢,再问一个问题,假如你遇见这位迷失记忆的老人,你想对他说什么再答：老爷爷/老奶奶你好，你现在还记得些什么阿？

不好,因为郑成功一文主要是写郑成功收复台湾的前后过程,有9年啊!而把我的心脏带回祖国这一课主要是写肖邦的亡国恨,而且用把我的心脏带回祖国这一题目更能体现出肖邦的爱国

不好,郑成功是民族英雄,肖邦只是爱国的人,所以不行.再问：我去什么东东啊==。好了不用回答了我知道答案了。。

读书破万卷,下笔如有神.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.读书创造未来读书创造世界读书创造人生读书创造奇迹读书创造奇迹读书创造精神财富

我认为羚羊木雕更好,因为全文就是以爸爸送给我的羚羊木雕为线索,由这个木雕引出了这篇文章,因此用羚羊木雕作题目更好.