把大树当作人来写有什么好处-搜答案-搜搜做题作业网

对象是老师,手法是比喻,把老师比作天使,大树,海洋,这些饱含了对老师品质、心胸的赞扬,因此答案可以为这个句子表达了同学们对老师的眷恋、敬爱、赞美.

名词:/'rekр:d/动词:/ri'kр:d/

RegardsthassthTakesthassth

大树下惬意乘凉再问：芳芳去年种了一棵80厘米高的枇杷树,现在己长高到1米2分米,这棵树长高了多少厘米?再答：40

很简单地说,云彩就代表了康桥,比喻手法.

20号钢的含碳量没有65号钢多,制成弹簧强度和抗疲劳度没有65号钢来的稳定.

“烧焦的树垂头丧气地弯着腰”这句话把树当作人来写.模仿一句：风雪过后的松柏洋洋得意地昂首挺胸.

本体是各国政府对马克思的驱逐资产者的诽谤、诅咒相似点1、马克思将这些忌恨和污蔑毫不在意,看的跟蛛丝一样轻,微不足道；2、各国政府和资产者的力量与蛛丝一样轻,一碰就断,无产阶级终究要推到并代替资产阶级,

拟人把小金鱼游的状态赋予人的感情,突出作者的悲伤心情

人格化,将这些植物当做人来写,读了之后让人感到更加的生动形象,感受到了丰收的喜悦

词中把梅花当作人来写.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.

天使意思就是乐于助人、大树意思是学生的依靠、海洋意思心胸宽广

第一个是条件,第二个是结论.

句中运用拟人的和比喻的方法写出了垂柳的妩媚之感,湖水的平静,山溪的春天的美,还写出了形像鲜活再问：忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和欢笑。这样写有什么好处？再答：句中运用拟人和拟声词生动的写出了

文章都不拿出来,怎么读?怎么有感受?

孤芳自赏狐假虎威

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

你的教材是什么版本给你的是人教版人教版8年级物理第一章声现象声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到.

人格化,将这些植物当做人来写,读了之后让人感到更加的生动形象,感受到了丰收的喜悦

1.抓牢土地,防止泥土流失,这样我们才有足够的土地.2.防止土地沙化,同时阻止沙尘暴,这样我们才能不活在沙漠中.3.进行光合作用,防止温室效应.4.是生物链中生产者的一类.5.不同的树还有不同的用途,