搜搜做题作业网把4根小棒摆成汉字的识字如下图所示通过平小包更能改变的汉字是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 01:38:46
囧,古汉字……如果指的是繁体字的话,繁体字才退出大陆五十年吧?如果不是繁体字,那么恐怕输入法都没法输入到word里,更无法转换了.如果真的是繁体字,就是工具里找语言然后繁简转换OK.古汉字的话,你截图
首先我想问问你,你这个图里两边的“符号线”是怎么弄出来的?如果你是Origin8.0或者以上的版本,可以按住Ctrl键的同时双击最边缘的数据点【注意是按住Ctrl键,不是只按一下】,然后在弹出的Plo
编了一个公式,E1中输入=IF((ROW()>INDEX(FREQUENCY(IF($A$1:$A$15=$A$2:$A$16,ROW($1:$15)),IF($A$1:$A$15<>
这么简单还用问呀?再答：面积180平方厘米。再答：周长56厘米。再答：平方厘米再答：CM是厘米面积是平方厘米
一、学习目标： 1、认识14个生字,会写6个生字. 2、能正确流利地朗读儿歌. 3、了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣. 二、教学重点、难点： 教学重点：认字和朗
18、B19、C20、D21、A22、C23、A24、C25、A查资料的工作,
梯形ABDE面积S1=(11+26)×38÷2=703三角形AEF面积S2=(26-11)×38÷2=285阴影部分的面积S=S1-S2=703-285=418
数字写错了吧?圆柱的底面周长才是18.84cm吧?再问：书上是这么画的再答：那好吧，面积就是5的平方π乘18.84，答案自己算吧。
大哥不要这么懒把除了图其它的自己打出来啊!我看不清啊.
许梅兰再答：请采纳第一个再答：回答问题的人再答：右上角再答：点图标
直接输入=SUMPRODUCT(A1:a12,b1:b12)
这个图形是长方形折成的则空白部分为一个直角三角形直角边为30和9-4=5则三角形面积=30*5/2=75长方形面积=30*9=270则阴影面积=270-75*2=120再问：30哪来的？再答：你说的用
这道题有答案吗?
识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分,是语文教学最基础的阶段.搞好识字教学有助于学生自主读书,增强学生的阅读能力和识字能力,通过识字教学为学生打下坚实的语文基础.现就《假如》一课为
用语言表达……9个点,从左到右,依次是——1、2、3、4、5、6、7、8、9连接159,再连接987,（连7的时候,线要在往左边画一画）,再连42,连完2,再往上画一画,再连369————————完成
有,书店卖
解题思路：根据题意可知，瓶颈的空余部分的体积相当于底面半径为4厘米高为5厘米的圆柱的体积，可解。解题过程：解：底面半径=8÷2=4（厘米）4×4×3.14&tim
要把积木摆成看到的形状（如下图）,最少要用几块,最多要用几块.610
那就要掌握汉字六书的相关知识.所谓“六书”,是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例.“六书”之名,最早见于《周礼·地官·保氏》.后世学者定名为象形、指事、会意、形声、转注、假借.关于“六书