我所不能理解的事

我相信每个人都有自己的追求,有目标,他们所有的目标而不懈努力.科学家探索科学的奥秘,创造性的作家寻找再就业的下岗失业人员寻找机会的农民寻找致富之路的源泉;教师要了解一个问题,追根究底,学生得到一个正确

步骤/方法　　1　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段的作用,最后一段某句的作用.对于第一段的问题,从总体上来说,是落笔点题,点明文章的中心,引起下文的作用.中间某段的问题,在总体上是

自然科学是指研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学.人文社会科学是人文科学和社会科学的总称.人文科学原指同人类利益有关的学问,有别于在中世纪教会中占统治地位的神学.后来含义几经演变,其狭义指对拉丁

首先问你一个问题：什么是成长?成长只是年龄的长大而已吗?我相信你会说不,那么成长到是什么呢?成长是一种经历,也是一个过程.在随着年龄的增长,我们在途中遇到的喜、怒、哀、乐,把我们内心一次又一次的进行洗

因为你没理解透

价值是社会需要的反映　　本文的思考还是从前面已触及的价值开始.价值是什么?事物本没有价值,事物的价值产生于人的需要,没有人的需要,就没有价值.所以,价值所体现的是人的需要.再形象点说,价值是一个在“人

个人觉得很多文章所表达的感受在当时那个时代那个时刻都是强烈而直接的情愫的表达有可能只是一瞬间的事情过后或者作者本人更别说读者都很难还原当时的状态再加上个人对字面的理解力和文章的针对点不一样有可能是经历

没有问题,只能猜测地道：完全限于某一特定音乐风格之内的；未经润色的.鼎尝一脔:指从一些小事中认识事物的精髓.鼎：古代炊具,三足两耳；脔：切成块的肉.尝鼎里一片肉,就可以知道整个鼎里的肉味.2．请各用一

我的精神生活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础的,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西.不知道能否帮的了您!

因为晶体是有一段不变的温度,从这里来看你认为它就是晶体,但该物质不一定是晶体,因为如果是水,加热到沸点后,温度保持不变,如果说该物质是晶体,它是由固态变成液态的过程中,虽然有一段不变的温度,但固体完全

充入的是氮气,那么恒压条件下氮气浓度是不变的,恒容调价下浓度改变；如果充入的是其他气体,在恒容条件下,浓度不变,在恒压条件下浓度改变.气体的压强产生的原因就是浓度原因,浓度的变化才导致压强的变化.所以

没错.你的理解是对滴.+2表示失去了2个电子,即现有电子数比质子数少2个,故加上2.反之则减2

其实提高语文成绩很简单.首先,你不能着急更不要有心理压力,这样只能使你考得更糟做题的时候也会惶惶的这样是考不好的要告诉自己是可以做好的有个好的暗示其次,我说一下我的语文提高的过程以前我也是考试没有标准

佛教就是一群人在一起修习佛法的团体.在佛教这个社团里,互相之间的关系大概有两种,一是师生关系,一是同学关系,这和在学校里学任何一门手艺是一样的.先行者指导后行者,后行者们互相扶持.这里的关键是,学佛法

观察规律,2的立方=3+5,3的立方=7+9+11,4的立方=13+15+17+19,所以这些立方是从3开始的连续奇数,并且2的立方两个数,3的立方三个数,4的立方四个数,所以从2的立方到(m-1)的

当然,是他们的观念和我们不同,情感表达比较直接,思维比较灵活,讲求效率,不像东方人这么含蓄,保守.你接触的多了也能理解的,有的只是艺术加工未必美国人说话都很快

”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好,表达作者赞美家乡的鸭蛋、对自己家乡的自豪之情.

数学是古希腊哲学之魂.原始文化和古希腊哲学的区别只在于：原始人对图腾只有情感上、信仰上的虔诚,而没有方法上、逻辑上的论证.数学为古希腊的形而上学提供了逻辑演绎的论证方法,这就使人类不仅相信、而且自认为

1)g(x)当x把每个数代进函数里值都相等,才可以说对应关系相同.2)因为是立方根,定义域没有限制,都是R而且我们有(x^3)的立方根=x,对于所有x属于R所以可以得出f(x)==立方根(x^3*(x

S2-分步水解第一步：S2-+H2O=(可逆号)HS-+OH-第二步：HS-+H2O=(可逆号)H2S+OH-第一步水解产生的HS-和OH-浓度相等第二步水解程度很小,消耗的HS-和生成的OH-都很少