搜搜做题作业网悲剧 美 高中语文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/17 09:37:30
解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。
悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断,更悲的是在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死,任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美.作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内
字典上对悲剧的解释如下：1、悲剧是戏剧主要体裁之一,主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局,构成基本内容的作品.2、不不幸的遭遇.还有一种意思就是,骂人的,***是个悲剧,表示可悲,
喜剧欢.咋样?
中语文第一册1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海.1928年出版散文集《背影》,著名的散文家、诗人、学者、民主战士.另有散文集《背影》《
全名应该是《谈美书简》吧,是朱光潜的好像.
第二层写幽径四季之美作者写幽径之美,更注重表现的是浓烈勃发的生机.古藤萝之美1、外在形象美（形、香、声、色）2、内在品质美（有好、善良、奉献美丽）3、饱经沧桑美,活力美11－16自然段,写藤萝的悲剧.
(1)1反正要死了,要用生命的最后力量去实现这个朝思暮想的心愿!2.关心.尊重.3理解(2)杨绛没有理解老王,她始终认为老王是来表示感谢的.她的愧怍仅仅是因为没有接受老王的感谢,给了他钱,拿钱侮辱了他
宋全龙甘肃省临夏中学【摘要】古典诗词是中学语文教学的重要组成部分之一,古典诗词教学的关键在于引导学生进行诗词鉴赏,在古典诗词的审美教学中,引导学生进入意境美的欣赏,可以使学生深入体会诗意,产生情感共鸣
藤萝是作者伤心时精神的唯一寄托,古藤萝在作者心目中是真善美的象征
呃,不知道你问的是不是季羡林《幽径悲剧》作者用“毁于愚氓之手”来概括藤萝的悲剧,这是非常慎重、准确而发人深思的.文章写于1992年,这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”,“十年浩劫”已结束十五六年,改革
如果只是为了交作业劝你不要写了《南京》虽然是老外拍的但是客观全面推荐你去看看你的感受会让你不用所有的搜索引擎
摁嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯!
持久的爱情源于彼此发自内心的真爱,建立在平等的基础之上.任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱,或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局.不要为了寂寞去恋爱,时间是个魔鬼,天长日久,如果你是个多
用法 名称符号用法说明举例句号①.1．用于陈述句的末尾.北京是中华人民共和国的首都.2．用于语气舒缓的祈使句末尾.请您稍等一下.问号?1．用于疑问句的末尾.他叫什么名字?2．用于反问句的末尾.难道你
流纸扇,珠玉冠,一羽霓裳等君还怎么样啊
高中语文第一册1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海.1928年出版散文集《背影》,著名的散文家、诗人、学者、民主战士.另有散文集《背影》
是他《坟》中《娜拉走后怎样》中的话,还有一句：喜剧就是将无价值的东西毁灭给人看……我不知道你到底要问什么,所以把我联想到的告诉你.对了这篇文章是他在北京女子师范大学的演讲,很有名的一篇文章,建议你通读
社会美,现实生活中社会事物和现象呈现的美.与自然美合称现实美.包括行为美、语言美、心灵美、环境美等.它来源于人的社会实践,因此人的美在社会美中占有中心地位.马克思说：“社会生活在本质上是实践的.”自然
古藤在幽静里生活也是它的美展现它的非凡而越美的事物被毁灭则悲剧性越强所以此为后文悲剧铺垫我是语文老师这样回答还全面吧*^o^*