德保高中

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德保高中
高中话剧

解题思路:你根据小品的情景和高中生活内容,可以做些修改。提供你的小品剧,供你参考。解题过程:帮你找一个内容相关的校园小品——考试疯云(校园小品)人物:小艾,小伍,小玲,老师场景:教室内容:小玲趴在桌上

高中日记

?再答:说详细一点吧再问:老师让我们写日记,可是到现在我还没写,所以我想问一下有没有适合高中生寒假生活的日记啊,拜托了

高中因式分解

解题思路:分组解题过程:见附件最终答案:略

在德国马德保市的广场上,1654年曾经做过一个著名的马德保半球实验.把两个半径约20cm的铜制空心半球合在一起,抽去里面

因球半径是r=20cm=0.2m则截面积S=3.14*(0.2m)^2=0.1256m^2马德堡半球受到的大气压力:F=PS=1.013*10^5Pa*0.1256m^2≈1.27×10^4N要用马对

高中作文

我漫步在天桥上,很短的路真的走了很长的时间,霓虹灯慌乱的打在地面上,照出一条条错综复杂的线,我找不到它的尽头.我俯下身来凝望着桥下的车水马龙,很多的车涌来,像一股股争夺远方食物的野兽,喧闹的声音塞满了

高中库仑定律

两带电球相互接触后电量平分,设两球带电为Q1,Q2,则初始F1=kQ1Q2/r^2,相互接触后电量平分,两球带电均为(Q1+Q2)/2,则F2=k(Q1+Q2)^2/(4*r^2),由均值不等式可知Q

高中好词好句好段

2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快.3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪.向前看,不要回头,只要你

高中议论文

“习惯”有他的积极意义和消极意义,良好的习惯对人的成长和成才非常有利,但不好的习惯却会影响人生.材料说的就是消极的习惯.谈习惯一谈到习惯,一些人立即会想到“饭前便后要洗手”这类人人皆知的习惯,他们并不

高中有几门课

高一数学语文英语地理政治历史物理化学生物微机体育美术高二(上半学期和高一一样下半学期就要分文理了)(下半学期)文科:数学语文英语地理政治历史微机体育美术理科:数学语文英语物理化学生物美术微机体育高三文

高中语法

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为什么托里拆利用实验测出大气压值的时间再马德保半球实验的前面?

马德保半球实验的百度百科已经解释清楚了,托里拆利的实验在前,但是当时很多人不相信.于是马德保的市长为了真理,给人们做了这个半球实验,从此,大气压被广泛地接受.大致就是这么回事.

第90页第2题 有关马德保半球实验 计算大气压强产生的力时 答案是F=PS=1.013*10^5Pa*0.1256m^2

它考虑的是一个面,就是中间的那个面只有1个面所以只乘1,大气压作用于那一个面了(2个半球合起来的那个面.)不知道有没有理解?因为最后拉开的是那个平面,相当于那个平面受力了!

有关大气压强比如说马德保半球.内外的表面积不一样,F=P*S.大气压强相同,球体内外表面积不一样,就算是不抽空气,不应该

这里应该从截面考虑,问题就简单些,当球壳很厚时,其实是一样分析的,内外球壳的有效截面积是相等的,你不要认为球壳相连部分没有空气,如果球壳相连处真的没空气,确实会象你说的那样,内外气压相等也会合在一起,

历史上证明大气压实验的是著名的马德保半球实验.实验若将球内的空气抽光,球就很难拉开若没有将空气抽出,很容易将两球拉开.对

C再问:为什么?一个标准大气压强是永恒不变的吗?大气压和大气压强是不一样的吧再答:因为大气压一直存在一个标准大气压强是一个标准,所以不变一样的

高中

解题思路:面对困难、挫折,不找借口,坚持梦想解题过程:成功源于对梦想的坚持仿佛一夜之间,全世界已经无人不识林书豪。在情人节到来的前一个礼拜,NBA成为了林书豪主宰的天下,率领尼克斯在不利的情况下豪取五

马德保半球实验说明了什么物理知识?

大气压力的存在和方向任意性