得的地用法区别

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下

读音都是de的后面跟名词：明天的课,过去发生的事情地后面跟动词：愉快地聊着,努力地复习得后面跟状语用来形容前面的动词：睡得很香,吃得很饱,考试考得一塌糊涂

“的、地、得”用法小析　　“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他

名词前用的,动词前用地、形容词前用得

1、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……”“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候.“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间.例如：敬爱的总理、慈祥的老人、

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词.如：蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的

“的”用在描述或限制人物、事物时,形容的词语与被形容的词语之间.如：“漂亮的衣服”；“辽阔的土地”；“高大的山脉”.“地”用在描述或限制一种运动性质、状态时,形容的词语与被形容的词语之间.如：“飞快地

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下

的后面用名词地后面用动词得后面用声音词

三词都是结构助词,但不可以通用!“的”用在定语和中心语之间.例如：他的女人!（界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的）“地”用在副词与动词之间.例如：他高兴地走开了.（说明动作伴随的状态,他离开

一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.3.小明在海安儿童公园玩得很开心.“的”前面的词语一

解题思路：请见“解答”解题过程：1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面、形容词或形容词性名词的后面。①颐和园(形容词性名词)的湖光山色（主语）美不胜收。②她是一位性格开

三个词都是“结构助词”.“的”是定语标志（的之前的成分是定语,修饰主语或宾语）,；“地”是状语标志（地之前地成分是状语,修饰限制谓语）；“得”是补语标志（得“之后的成分是补语,补充说明谓语）.

结合实例,谈谈“的、地、得”的用法.一、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处.“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”,没有语

一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.3.小明在海安儿童公园玩得很开心.“的”前面的词语一

的,后面用的是名词.地,后面用的是动词.

形容词+的+名词形容词+地正确使用“的、地、得”说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字.由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用.要正确使用“的、地、得”,首先必须掌

的1de用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系.如:红色的气球;小小的进步用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系.如:中国的水稻;农民生活的提高pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,