得数的小数点与加数或被减数(减数)的小数点什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 13:58:57
得数的小数点与加数或被减数(减数)的小数点什么
一减法算式,被减数,减数与差相加得数21.6,知道减数是差的5倍,被减数减数差各是多少

根据减数是差的5倍知道,被减数是差的6倍.所以,差为21.5÷12=1.8被减数为:1.8×6=10.8减数为:1.8×5=9楼上两位把题看错了.他们把被减数,减数与差相加得数21.6看成了减数与差相

有两个加数的和是149.6,其中一个加数的小数点向左移动一位等于另一个加数.这两个加数分别是多少?

x+10x=149.611x=149.6x=13.6所以一个数为13.6,另一个数为136如果我的回答能够解决你的问题,你的采纳是我的动力,衷心感谢你的支持!

调换加数的位置,和( ),( )同( )相加结果等于被减数,

不变,差,减数再问: 再答:对啊再问:谢了再问: 再问:对吗再答:错了几空再问:第几()错了

两个加数的和是149.6,其中一个加数的小数点向左移动一位等于另一个加数,这两个加数分别是多少

一个加数的小数点向左移动一位等于另一个加数,说明:第一个加数是第二个加数的10倍.第二个加数:149.6÷(10+1)=13.6第一个加数:13.6×10=136

两个加数的和是149.5,其中一个加数的小数点向左移动一位等于另一个加数,这两个加数分别是多少?

135.9,13.59再问:列算式再答:你几年级?再问:五年级再答:x+0.1x=149.5

在加法算式中,第一个加数,第二个加数与和,这三个数相加的得数是320,第一个加数:第二个加数=2:3.第二个加数是___

和:320÷2=160,第一个加数:160×22+3=64,第二个加数:160×32+3=96,答:第二个加数是96,第一个加数是64.故答案为:96,64.

两个数相加,交换加数的位置和______,两个数相减交换减数的位置,其得数与原得数的关系是______.

两个数相加,交换加数的位置和不变,两个数相减交换减数的位置,其得数与原得数的关系是互为相反数.故答案为不变,互为相反数.

小明做加法时,把一个加数7.5的小数点漏掉了.计算的结果与正确的结果相差多少?

小明做加法时,把一个加数7.5的小数点漏掉了.计算的结果与正确的结果相差多少?答:计算的结果与正确的结果相差:75-7.5=67.5

两个自然数相减,被减数.减数与差的和是360,求被减数是多少?

360/2=180.因为差于减数相加等于被减数,所以三个数之和其实就是两个被减数之和.只能确定被减数,减数和差无法确定.

在一减法算式中,被减数、减数与相加,得数是21.6.又知减数是差的5倍,被减数、减数、差各是多少?

得数是21.6的话:21.6÷12=1.81.8*5=91.8*6=10.8答:被减数是10.8,减数是9,差是1.8

把一个减法算式里的被减数,减数与差相加,得数是592.已知减数比差的2倍还大2,减数是______.

设这个算式的差为x,由题意得:x+2x+2+2x+2+x=592         6x+4=592, 

一道减法算式中,被减数.减数与差相加,得数是21.6又知减数是差数的5被,求被减

设被减数为x,减数为y,差为z因为:x-y=z……①x+y+z=21.6……②y=5z……③⑦⑧⑩所以:由①得:x-y-z=0……④②+④得:2x=21.6x=10.8……⑤将③⑤代②入中得:10.8

在一个减法算式里,被减数 减数与差相加,得数是600,已知减数是差的二倍,减数是多少

因为被减数=减数+差,所以600=被减数×2所以被减数=300=减数+差,又因为减数=差×2,所以300=差×(1+2)=差×3所以差=100因为减数是差的两倍,所以减数=200

一个减法算式中,被减数、减数与差相加,得数是10.8,又知减数是差的8倍.被减数、减数、差各是多少?

已知减数是差的8倍,设减数为8份,差为1份,则被减数有8+1=9份,被减数、减数与差一共有8+1+9=18份10.8÷18=0.6差=0.6减数=0.6×8=4.8被减数=0.6+4.8=5.4

被减数,减数与差的和,除以被减数,商是多少.

被减数=差+减数(被减数+减数+差)/被减数=2被减数/被减数=2

两个加数的和是24.2,其中一个加数的小数点向右移动一位后等于另一个加数,求这两个加数分别是多少

24.2÷﹙10+1﹚=2.22.2×10=22两个加数分别是2.2和22再问:为什么要10加1啊谢谢