幼儿教育的意义是什么

一、社区教育——幼教社会化、社区化是事业发展的必然趋势自新中国建立以来,我国幼教事业发展走了一条注重依据各地方实际,动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织,注重发挥人民群众和群众组织(如工会、妇联)的作

文艺复兴时期人文主义教育的特征：由封建教育向资本主义教育转化和发展,表现在强调发展个性,培养生气蓬勃、身体健壮、知识丰富和积极参加日常生活的人（不是僧侣和骑士）,以发展人格为教育的主要任务.对儿童的注

真正的幼儿教育应该是因材施教,而不是一窝蜂教学.寓教于乐

你好作为一名教育工作者很愿意回答你的问题.在纲要中事实上已经明确写出幼儿教育的作用是,1.促进幼儿身体和心理健康发展,2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的

针对幼儿身体、思维能力各方面发展的教育

建议你参考一下时间窗理念,说的是幼儿在成长过程中,不同的阶段会开启不同的时间之窗,幼儿在这个时间窗内进行适当的学习,会取得事半功倍的效果.幼儿语言的学习时间之窗为0-6岁,且越早学习越好,一般0-3岁

不止是琴声,包括琴声在内的音乐对婴幼儿的教育都是最好的学前教育.　　一音乐教育可以陶冶幼儿性情,萌发美的情感.　　音乐教育具有情感性,不是说教式的教育,是形象化的教育.音乐能潜移默化地对人施以影响,常

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的.达尔文在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑.巴斯德知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外.培根读一切好书,就是和许多高尚的人谈话.

著名幼儿教育家蒙台梭利说：“小孩3岁前所吸收获得的知识,相当于大人拼命学习60年”.专家研究证明,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键传统文化,就是指特定民族在历史实践活动中创造和积

充分尊重孩子的天性,不以成人的身份管孩子,而是尊重.再问：谢谢，咨询了一下优等生教育，了解了

中国幼儿教育原则根据中国幼儿教育理论的基本观点,幼儿教育实践必须遵循以下基本原则：尊重和保护幼儿人类社会是幼儿生存与发展的基本条件.作为人类社会的基本成员,幼儿享有与成人平等的权利.但是,幼儿又是人类

我是一名从事了幼儿教育8年的老师,我认为这两者的差异是非常大的,首先:他们两者的年龄不一样所从事的教育教学方法也是不一样的.幼儿教育主要是游戏为主要活动让,幼儿去认识周围的世界,其次课堂气份也相对小学

我记得蒙台梭利幼儿园出的相关的宣传图册就有相关的介绍

中国幼儿教育原则根据中国幼儿教育理论的基本观点,幼儿教育实践必须遵循以下基本原则：尊重和保护幼儿人类社会是幼儿生存与发展的基本条件.作为人类社会的基本成员,幼儿享有与成人平等的权利.但是,幼儿又是人类

当然重要了幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位.道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合,如何对幼儿进行道德教育,始终是我们幼教工作者所探询的问题.幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的

以儿为本

我感觉目前的幼儿教育都还是比较科学的（当然也是比较贵的）,问题还是出在家人对待孩子的不确定性上,比如我的问题就出在我上一辈人对我下一辈人过于宠爱这个问题上,而当我面对大家的想法时就很难保持中立,非常容

早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练,家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”,每天至少花一小时与孩子语言交流,与他们在生活和游戏中良好互动等.专家指出,婴儿从出生那刻起,就是有能力

我觉得最重要的是得不到大家的认可和尊重大多的人将幼儿园当成托儿所幼儿教师的地位也得不到认可,几乎是最可怜的教师分类普遍的人将幼儿看做是什么都不懂的稚儿却不知幼儿时期是幼儿最好的发展时期而另一极端是强迫

一、幼儿园教育中存在的问题1、注入式教学做过幼儿老师的人都不难发现.幼儿教育的方工仍采取一种传统的“注入式”教学方式.普遍地存在一种现象,那就是“老师教几遍,小朋友跟读几遍,然后小朋友整齐读几遍；数学