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江郎才尽

仲永等天才儿童隋炀帝等暴君李煜等昏君张艺谋、姜文等脑子进水的国内导演

勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追求更进一步的指示,扩展更广泛的课外积累,不断对自己提出更高的学习目标.勤奋学习就是面对学习作业,能一丝不苟的完成面对学习中的困难,能积极找出困难的原因,勇于克服

少小不努力老大徒伤悲

少壮不努力,老大徒伤悲蹉跎岁月不学无术萎靡不振比上不足,比下有余守株待兔自暴自弃自甘堕落凤毛麟角.比喻珍贵而稀少的人或物.形容人有才华,貌似弄到票的人不能用凤毛麟角来形容名落孙山：把投考学校或参加各种

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努力不一定会成功,但成功却永远需要努力有两个小学生,为了打羽毛球,把学校礼堂的一百多张长凳搬开,打完球再归位,同学都笑他们笨,后来他们却成了羽毛球国手.其实不怕麻烦,可以实现梦想.有一个大型才艺比赛,

少年人如果不及时努力,到老来只能是悔恨一生.出自汉乐府《长歌行》,全文如下:长歌行青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲

中国古代金溪平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具.有一天忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母和使同族人

都不对,正确是：少壮不努力,老大徒伤悲.汉乐府《长歌行》青青园中葵,朝露待日唏.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲.

方仲永啊``金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是,指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,

首先将“少年”的范围给定义好,尽量缩小,不要太泛,因为涉及人群越大你的防守范围则越大.其次,“国强”的定义是什么,有几个要素?与“少年强”是不是统一的?最后,我认为最根本的立足点是“少年强是国强的前提

争当四好少年这次我校开展争当“四个好少年”主题班队会活动,这是胡爷爷在给少先队的一封信中提到的争当“争当四好少年”的要求.我和全校同学都积极参加了这项活动.争当“争当四好少年”应该从我做起,从我身边的

甘罗名气够大吧,十二岁被秦王拜为上卿.《史记》霍去病,西汉名将匡衡,也是响当当的人物借光读书的股市也是我们小学必读之物《汉书·匡衡传》孔融相比我不说你也应该知道,小时候就学过他的让梨故事,而且小时候他

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江郎才尽

宋朝文彦博,幼儿倒有浮球之智.司马温公,倒有破瓮救儿之谋；汉孔融,四岁让梨,懂得谦逊之礼；（十三郎五岁朝天,唐刘晏七岁举翰林,一个正字参朋比.）（汉）黄香九岁温席奉亲；秦甘罗,一十二岁身为宰相；吴周瑜

出处《南史·江淹传》尝宿守冶亭,梦一丈夫,自称郭璞谓淹曰：“吾有笔在卿处多年.可以见还.”淹乃探怀中,得玉色彩笔以授之；尔后为诗,绝无美句,时人谓之才尽.释义“江郎”,指南朝文学家江淹,年轻时很有才气

长歌行》作品简介：汉乐府“乐府”原是古代掌管音乐的官署.秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”.汉武帝时的乐府规模较大,其职能是掌管宫廷所用音乐,兼采民间歌谣和乐曲.魏晋以后,将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌,