小石潭记理出文中移了哪几步-搜答案-搜搜做题作业网

本文尽管着墨不多,却抓住了景物的基本特征,既有具体的描绘,又传示空间布局整体性的和谐,给人以美的感受.整个环境以“小溪”为中心物像,皆以“岸石”、“竹木”,三者各具风格,自成一趣.文中写三者的典型语句

总结全文再问：我看了许多人回的，都觉得不对，就觉得你的靠谱

伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”

1.观蚊成鹤2.神游山林3.虾蟆吞虫1.怡然称快2.怡然自得3.兴浓惊讶..

第一问：文中插叙了这样一件事：女儿上学需要一万元建校费,母亲没日没夜的工作,终于给女儿攒够了费用,自己却累病了.第二问：女儿第一次流泪是因为她为母亲对她付出的无私的爱而感动.第二次流泪是因为她母亲没有

一、对比.一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比.前者,住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“像鸽子笼一般”的工房,吃的是“浆糊一般”的薄粥,穿的是“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短

秋水的主题并不是很明确,因为它的内容比较庞杂,正像钱钟书先生的学问,不成系统,但却高深噢.不过随处可见的都有一种庄子精神,这当然只是姑妄言之,我感兴趣地是他对自由的追求.在专制体制下,对自由的向往往往

讲这位女孩子考上了她理想的学校,但由于学费让她们很苦恼.她母亲到处为这事酬钱,最后终于酬到了,这位女孩感到母亲这样为她很不容易

运用诗词,具有有力的概括总结作用,能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思,概括成一段诗文,起到最好的“画龙点睛”作用,也充分体现了作者的高度概括能力、深厚的文化诗词涵养、更加使文章主题鲜明,琅琅上口有

很简单的拟人修辞手法啊花比作女人

5个,爸爸:婉转,稳重.妈妈:生硬,固执.奶奶;明白事理,同情理解却无能为力.我;重情,软弱.万芳；仗义,明理.望采纳.

曲终,皮鞋匠和妹妹还沉浸在此曲之中,仿佛置身在那里,伸手就可以触碰得到.皮鞋匠仿佛忘了世界,忘了身边,甚至忘了自己.亲就这样咯我的寒假作业就这么写的刚写完就给你发过来寒假作业还有好多哦累.

1意思的转折,即转换话题.因为破折号前是跟第三者说的话,而后面的话是对李纱说的.2意思的转折,即转换话题.因为破折号前是孩子对妈说的话,而后面的话应该是妈对孩子说的.3语音中断.这种好区分,因为破折号

艺术

文中出现的一切事物都具有象征意义,而且通篇的象征义只是蕴涵在形象之中并没有揭示出来.海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；大海及波涛象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切

哪篇课文?再问：礼物再答：初一语文里面没有礼物这篇课文啊！再问：《学习辅导》第三课课外阅读再答：那你把它照下来吧！再问：照课文吗再答：是啊！再答：照礼物这篇课文。再问：不行啊再问：照得不清楚再答：没事

卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,晕（日晕,月晕）,华（日华,月华）,虹,霞（朝霞,晚霞）

那你也得把文中划线部分的内容出示出来呀!再问：时间紧迫嘛！没办法!现在不用了，但还是谢谢你！

指物作诗立就”的“立”“即书诗四句”的“即”“忽啼求之”的“忽”应该就是这个吧.你是不是初一的啊!我我也在学这篇诶~~~缘份(⊙o⊙)啊!

移步换景作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感.由小丘到篁竹,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,讲述了发现小潭的经过,充满了悬念和探奇的情趣,逐渐在人们面前展