小学生读后感怎么开头和结尾

开头简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书

今天我读了《XX》这篇文章,令我受益匪浅,感触颇深.（开头）这篇文章主要讲了.（写读的文章主要内容）——略写从这篇文章中我体会到.（写启发,从中领悟到的）——详写.（结尾,随意,）

老人与海读后感前些天,我读完了美国著名作家海明威的小说《老人与海》.在这部小说中,我非常佩服老渔夫的意志,老渔夫让我懂得了一个人必需要有坚持不懈的精神,才能获得成功.小说通过人与自然的斗争,表达了人要

通过读了《唯一的听众》,我感受到了善意的谎言的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵.很多人都说：“做人要讲诚信.”但我认为,也不能排除“善意的谎言”,善意的谎言的背后折射着一种善良,一种

读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一.所谓“感”,可以是从书中

开头直入主题点明书名、作者和对你的影响,最好能引用书中一段话；结尾议论并抒情,首尾呼应,同样引用一段话,升华情感

《童年》描述了阿列克谢在父亲去世后,在外祖父家度过的童年岁月.在年幼的阿列克谢眼里,成人的世界是那样的丑陋与无情；母亲在感染霍乱而死的父亲遗体旁声下的小弟弟夭折了；外祖父家里,舅舅们整日为了家产争吵斗

一开头万能公式：1.开头万能公式一：名人名言有人问了,“我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办：编!原理：我们看到的东西很多都是创造出来的,包括我们欣赏的文章也是,所以尽管编,但是一定要听

开头：最近我读了一本书,名字叫做《》,是写的,文中的故事情节十分,让我.结尾：（对文中内容一句话或几句话进行点评）

开头简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书

开头：一天,我闲着没事做,便拿起一本《XXX》津津有味地看了起来,其中《XXX》这篇故事,更是令是我印象深刻.它的主要内容是这样的：或：一天,爸爸（或妈妈,随便说一个人）送给我一本书,我如获至宝,津津

当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生

自创的,只有一句抄了一下.一缕轻柔的月光透过窗子,撒在了窗台上.窗台宛若镀了银.夜晚,已是一片寂静.我抿了一口茶,看着摆在书桌上的《XXX》,心情久久不能平静……（高段用的开头,适合内容比较有哲理性的

友谊开头：现代人的友谊,很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏,需我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊.友谊是一条越掘越深的巷道

《开学第一课》作为一节中小学的必修课,无疑具有警世作用.“知识守护生命”开学第一课对中小学而言,开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在.安全教育当前的确是每个学校的大事,但现在学生安全教育以学校老师灌输式

开头：每一个人都有过童年.每一个人的童年都不一样.《童年》的主角阿廖沙与我们不同,（这段写写他的经历）中间部分结尾：这个不容易固定,根据你中间的内容来写,总之就是将中间部分总结一下,最后一句话说一句努

开头不能太长,三四句话就够了,如果介绍景物,那你就说：“今天我去了xxx公园,那里的xxx很美,写人就介绍她、他是谁,他的外貌.结尾你就抒发对xxx的感情就可以了.我是五年级的,我不知道这些是不适合你

开头：今天我读了xx,对此深有感触.结尾：读了xx,我学到了（品质罗列,.）,受益匪浅

Aseveryoneknows,Englishisveryimportanttoday.Ithasbeenusedeverywhereintheworld.Ithasbecomethemostcomm

开头一般是：1.今天,我读了...一文使我深受感触2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...3.或者引用名言开头,在引出内容结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...2.良久,我沉思着.