小学如何说课

1.考虑到初中生的英语程度,不能只追求看上去专业而全部用英文授课,这一点在说课时要讲清楚；2.考虑到初中生的课堂耐性,讲课时间不能太长,一节课每隔十分钟便要调剂一下,让学生以游戏、听力、比赛等方式巩固

新课程标准下的评课,要求教师既能发现问题,分析课堂教学行为背后隐藏的观念,又能以现代教育科学理论为指导,以新课程标准为依据,对数学课堂教学的课前目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价.

小学作文以记事为主,写人的文章也是用记事来表现人物的品质,因此老师对学生记事作文的辅导应该多重视.记事作文首先应该让学生多体验生活,会细致观察,有深层思考,当然要有一定的写作技巧,比如：记叙文六要素等

班会课是班主任进行班级管理的主要渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地,是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式.班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式

△说教材　　△说教学程序　　△说教法、学法　　△说练习作业安排和板书设计　　数学说课是数学教师间的业务交流,其根本宗旨是为了追求数学课的优化.　　1．说教材.　　能制定较为完满的教学方案,为数学课堂教

小学数学教师的评课是真对小学数学课堂的总合性评价,基于小学数学不同于其它科目的特点,因此小学数学教师的评课也就不能与其它各科的评价标准完全一致,那么,小学数学教师应如何评课呢?主要表现如下几个方面：一

在教师面试时,说课与试讲是不一样的：说课是说出你这节课需要准备讲些什么,课程环节及课程内容作哪些安排,更加强调和注重教师预设课堂教学的理论可行性；而试讲一般为无生试讲,可采用模拟课堂教学的形式展开,可

对于农村小学教学来说,作文教学成了广大语文教师的一大难题.学生课外读物少,知识面狭窄,缺少电脑等现代化学习工具,无法查找跟习作有关的资料,习作成了学生望而生畏的艰巨任务.为了写好一篇作文,老师在台上唾

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首先你能考上高中就说明你初中那点基础打的还不错.然后你上高中说听不懂.那就是高中的问题了.努力学没什么听不懂的.没必要回初三.浪费一年.生命才几十年.白浪费一年很爽么?我建议你找家教吧.最关键在于自己

尊敬的各位老师：你们好!很荣幸教研室给我这次机会,开这次讲座,我今天讲的这个讲座的标题是《》.新一轮课程改革对思品课程进行了整体的改革,它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、

说教材（教材地位、作用、教学目标、教学重难点）说学情说教法说学法说教学过程说板书设计范文：人教版《小学数学》三年级《分数的初步认识》说课稿教材分析：“分数的初步认识”是人教版《数学》三年级第7单元第一

我认为至少注意以下几点：1、看教学内容是否符合学和学生年龄特点；2、看看教师是否调动学生的学习兴趣；3、教学环节按学生知识接受能力是否递进；4、看教师自身知识运用能力及教学方法；5、看教师是否能培养学

随着教育教学改革的不断深入,说课这一教研活动形式已悄然引起教育界的广泛关注,它已逐渐成为提高教师理论水平、锤炼教师专业技能的一条极为方便、快捷而又有效的途径.开学至今,我校语文、数学、思品等学科说课活

小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段,也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段.尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地.因此,作为教思想品德课的教师要认真学习课标,深入理

小学科学课是以“培养学生科学素养”为宗旨的科学启蒙课程.在这一宗旨下,《科学》的教学目标和任务即定为“以探究为核心,鼓励和组织学生像科学家那样探究.通过探究既让学生获得准确的科学知识,又让他们学习科学

做课件……按课件说.我给你提个意见.小学生一般不是很认真听课.或许它们会觉得很无聊.这就是让他们学好的关键.幽默一点,不要知识硬灌哦再问：说课，就四十分钟的准备时间，估计不充许用电脑再答：先说说教材，

一、什么是说课说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,进行教学设计的一种教研活动形式.是说课教师在制定教学方案

把要讲的中心抓好,为了效果好和学生把重点提一提,但不要全讲.才有效果

说课中注意的问题在说课中,要给说课赋予一些基本思想,如：1.教学设计的基本教学理念,在你的设计中体现了哪些新课标精神?2.你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的,也就是教学理论依据；3.你这样设