对含有电解质的水通电并放进磁场会有什么现象

没有力的作用.简单理解可以认为自己不能对自己产生力.产生的磁场在周围,不包括自己.

饿.我是高中毕业的这个实验在高中物理电磁部分也有涉及我大概回忆一下有电池支架铜丝导线电键小磁针连接好电路电键断开导线指向是南北指向小磁针在他的正下方指向与导线相同瞬间通电后（不能同太久整个电路电阻小通

不是.因为通电直导线自身产生的磁场是环绕导线的.可以把这个环形磁场无限分割一下来想,用左手定则可知,每无限小的一段磁场会使导线收到一个安培力,但是整体环绕后这些力是相互抵消的.所以表现出来的安培力只是

场虽然属于物质,但对场的理解不能像对普通物质那样.场看不到,只能通过别的物体间接展示.通电导线周围存在电磁场,对磁场产生作用,改变磁感线的方向.

电流热效应:电流通过导体时电能转化成热,把这种现象叫做电流热效应.　　生活中,许多用电器接通电源后,都伴有热现象产生.电磁感应:是指放在变化磁通量中的导体,会产生电动势.此电动势称为感应电动势或感生电

电暖器,电水器(只要是电热器就是了)用到了电流的热效应洗衣机利用离心力来实现洗净的目的的还有就是楼上的人说的电冰箱利用汽化吸热原理制冷

通电导体在磁场中受到力的作用,是电动机原理发电机原理是电磁感应

是的.是磁场对电流的作用宏观上来讲、通电导体所受安培力通过公式F=BIL可知、通电导体在做切割磁感线的运动、可知磁场对电流做用.安培力的物理意义就是磁场对电流的作用从微观来说、通过公式f=qVB.洛伦

不通电,没有感应电流,再问：磁场是对电流做功？对线圈不做功？

有作用.比如阳光会使某些物质表面颜色产生变化,会使动植物产生光合作用,等等.这说明电磁波对非运动电荷有作用.而导线磁场与太阳光的频率,只是一个是一根毛,一个是九头牛的毛,但它们本质是相同的,都是毛,即

磁场对通电导线的作用力是安培力,但就其本质而言,安培力是通电导体里面的电子所受的洛伦兹力的宏观表现,安培力就是这样推出来的.并不是你说的那种原因.

变化的电场能够在周围的空间产生磁场是麦克斯韦电磁场理论的第一个要点,也是麦克斯韦对电磁场理论最主要的贡献.不少教科书和教师在讲解这一论点时引用“运动电荷产生磁场”来加以说明.他们认为：“一个静止的电荷

左手定则,伸开手掌让磁力线穿过手心,四指指电流方向,大坶指所指方向即导线受力方向

曲线上的每一处看为直线的话,受的力方向不同,需要正交分解取任一微小段圆弧s,圆心角为dx,s可看做点,设其和圆心连线与2r方向夹角为x,s所受力dF=BIr*dx,垂直于2r方向的分力为dF'=F*s

可以从宏观和微观来看：1、先从微观的角度看,导体通电,只不过是导体中的电子（或其它载流子如带电的离子）在外电场的作用下,做有序的运动,这就是电流.一句话,电流就是带点粒子做的定向运动.我们都知道,带电

换个角度思考,通电导体也是磁体,两磁体相遇,就一定有磁力的作用,若电磁体在永磁体的中性面,则电磁体受到一对平衡力的作用.至于磁生电,道理也一样,切割角度越垂直,则感应电流越大,若反向切割,电子受到相反

就看通电导体的电流方向是否与磁场平行.若平行,则无安培力.高中阶段基本以垂直关系为主,安培力的方向通过左手定则判断,力的方向垂直于（电流方向和磁场方向所构成的）面,高中阶段基本上三者相互垂直.再问：我

`没有本质区别,前者不借助介质形成电流,如电视机显像管中的电流（在正空中流过）,后者的电流借助导体流过电流,磁场方向电流方向受力的方向关系左手定则仍然适用的.

通电导线在磁场中受的力叫做安培力,为什么会顺时针呢,原因是由左手定则判断出来的,判断方法：伸出左手手掌,磁场方向穿过掌心,四指指向为电流方向拇指指向为安培力方向.由受力方向即可判断为顺时针运动.

应用:电动机电动机就是根据通电线圈在磁场中转动的原理制成的