6最后的姿势 废墟 坍塌 震撼 诠释 生死攸关

废墟城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方.坍塌（山坡、海岸、建筑物或堆积的东西）倒下来.诠释(quánshì)对一种事物的理解方式或者是用心感受的一种方式,一种方法.也可理解为：对某事的讲解.

当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人无不震撼.

今天,我读了一篇非常感人,名叫《最后的姿势》.文章中讲到“2008年5月12你,那天天空阴沉沉的”就是通过环境描写衬托出悲剧的发生.文章中有讲到一位老师说的话时,我又有了感想：当时这位老师离门口最近逃

5.12下午2点多,谭老师在教室上课,忽然课桌摇了起来,地震,谭老师立马疏散学生,可是还有四名学生没有跑出去,就在教学楼要坍塌时,谭千秋老师在这生死攸关时为了保护四名学生,被压在了废墟下,当救援人员从

512谭千秋老师早早地赶到学校上班在地震来临时,在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生,用年仅51岁的生命换取了四个孩子的命,地震后,救援人员、获救学生和老师的感受人们对谭千秋老

课文《最后的姿势》中写到：谭老师“张开双臂,护住学生”,这一姿势成了谭老师生命中最后的姿势!谭老师用这个姿势和生命诠释了爱与责任的师德灵魂.

5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了.他给女儿洗漱穿戴好,带着ta出去散步,然后早早的赶到学校上班.天空阴沉沉的.下午两点多,谭老师在教室上课.这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”.“人上

今天,我们学习了《最后的姿势》这篇课文,让我深有感触.这篇课文讲述的是一位普通老师,在5月12日大地震来时,拯救了四位同学的生命而因此牺牲了.其实,事情是这样的.5月12日这天下午,谭老师正在教室了给

答案是：生死攸关：关系到生和死,徘徊在生和死的中间.指生死存亡的关键时刻绘声绘色：绘声绘色,意指以可见或可理解的形式来描绘或概括.指叙述、描写极其逼真坍塌：指物体在外力或重力作用下,超过自身的强度极限

生死攸关：指生死存亡的关键.废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉的地方.坍塌：坍塌建筑物、构造物、堆置物、土石方等因设计、堆置、摆放或施工不合理而发生倒塌造成伤害的事故.

坍塌,建筑物和积累的东西一下倒塌.再答：震撼之撼动人心灵的事情。再答：诠释，是解释的意思。再答：生死攸关。是在生与死的一刹那。再问：废墟呢再答：城市或村庄因自然灾害或遭到破坏而形成的荒凉的地方。再问：

我会再问：说再答：救援人员在废墟中发现了谭老师再问：快点再问：一段话再问：全部词再答：我真在打字再问：哦再答：他被震撼了再问：没了再问：吗再答：谭老师在教学楼坍塌的时刻生死有关的时候选择了死亡再答：诠

5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了.他给小女儿洗漱穿戴好,带着他出去散步,然后早早的赶到学校上班.天空阴沉沉的.下午两点多,谭老师在教室上课.这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”.“人上

读《最后的姿势》有感今天,我们学习了《最后的姿势》一课,这篇课文讲的是在5·12大地震中令人们十分感动的一位老师--谭千秋.谭老师用自己的生命换来了四个同学生的希望,当人们在废墟中找到谭老师的时候,在

地震了,教学楼坍塌了,在生死攸关的那,一瞬间谭老师用自己的生命护住了四个学生.当救援人员从废墟里搬出压在谭老师身上的最后一块石头时,大家都被震撼了.谭千秋用他的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂!我们也

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉的地方.坍塌：坍塌建筑物、构造物我只知道诠释和生死攸关的意思诠释：对某事的讲解生死攸关：关系到生与死,

生死攸关：指生死存亡的关键.废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉的地方.坍塌：坍塌建筑物、构造物、堆置物、土石方等因设计、堆置、摆放或施工不合理而发生倒塌造成伤害的事故.震撼：震撼zhènhàn(

墟：.有人住过而现已荒废的地方.坍：崖岸或建筑物或堆起的东西倒塌,从基部崩坏.撼：动.释：解说,说明.攸：.所.=======

塌,倒塌摇动,震动再问：3Q

谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生.